Ключевое слово: «психолого-педагогическая помощь»
Изосимова
Ю.
С.
Программа психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях массовой общеобразовательной школы "Мы вместе" //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 346–350.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55313.htm
Представленная программа психолого-педагогического сопровождения разработана в рамках актуальной проблемы инклюзивного образования массового обучения. Автор обозначает конкретные направления работы психолого-педагогической службы с детьми с ОВЗ, примерное годовое планирование работы ОУ, особо выделяет выбор методического инструментария – один из сложных этапов диагностико-коррекционной работы практического психолога, а также описывает требования к организационно-техническому обеспечению работы кабинета школьного психолога. Данная программа будет актуальна не только для психологов школ, гимназий, лицеев, но и для других педагогических работников и руководителей ОУ.
Дмитриева
К.
Н.
Особенности работы социального педагога в условиях реабилитационного центра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23081
Автор:
К. Н. Дмитриева
К. Н. Дмитриева
В данной статье проанализированы результаты исследования проведенные на базе ГКУ РС(Я) Нюрбинскинский социально реабилитационный центр для несовершеннолетних « Арчы», на выявление детей с трудностями в взаимоотношениях с родными и близкими и выявить детей с агрессивным и конфликтным поведением, затем использование комплекса воспитательных мероприятий и проанализировать полученные результаты.
Алешина
Т.
С.
, Васильева
А.
Н.
Психолого-педагогическое сопровождение детей, родителей и педагогов в условиях дистанционного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29071
Авторы:
Т. С. Алешина, А. Н. Васильева
Т. С. Алешина, А. Н. Васильева
В статье представлен опыт работы ГБУ ДО РС(Я) «Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения», г. Якутск. Раскрыты вопросы осуществления психолого-педагогического сопровождения детей, родителей и педагогов в условиях дистанционного обучения, рекомендации для организации работы педагогов-психологов по проведению консультации, индивидуальной работы в дистанционном режиме.
Новак
И.
В.
, Кондратьева
А.
С.
Возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии мотивации учебной деятельности подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37680
Авторы:
И. В. Новак, А. С. Кондратьева
И. В. Новак, А. С. Кондратьева
Автор в статье рассматривает возможности психолого-педагогической помощи педагогу в развитии учебной мотивации у подростков. Делается акцент на особенности и структуру данного процесса как необходимость успешности процесса образования и воспитания детей подросткового возраста.
Ключевые слова:
мотивация, учебная деятельность, подростки, педагоги, психолого-педагогическая помощь, возможности
Сулина
Е.
А.
Возможности психолого-педагогической помощи классным руководителям в профилактике агрессивного поведения детей подросткового возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37815
Автор:
Е. А. Сулина
Е. А. Сулина
Статья посвящена обзору информации относительно проявлений агрессивности в подростковом возрасте. Рассматриваются наиболее существенные для подростков проблемы, анализируются причины подростковой агрессивности. Подчеркивается роль классных руководителей в оказании психолого-педагогической помощи подросткам и способы их поддержки.
Ключевые слова: подростки, агрессивность, психолого-педагогическая помощь, классный руководитель, профилактика.
Ключевые слова:
подростки, профилактика, агрессивность, классный руководитель, психолого-педагогическая помощь
