Ключевое слово: «подростковый возраст»

В данной статье рассматривается проблема тревожности и ее влияние на поведение в конфликтной ситуации современных подростков. Проведен теоретический анализ научной литературы. Представлены результаты эмпирического исследования, цель которого – выявление способов поведения в конфликтных ситуациях тревожных подростков.

Актуальность представленного исследования обусловлена тем, что многие дети подросткового возраста испытывают трудности в процессе социализации. Семья как институт первичного социального становления личности способна помочь подростку стать полноценным членом общества или, напротив, осложнить данный процесс. Исходя из этого, целью статьи является изучение таких факторов влияния семьи на результаты социализации подростка, как состав (полная, неполная), ценностные ориентации родителей, воспитание и его стиль (авторитарный, демократический, попустительский), тип детско-родительских взаимоотношений (диктат, опека, невмешательство, сотрудничество). При проведении исследования был использован общенаучный метод теоретического анализа научного опыта отечественных и зарубежных педагогов, психологов и социологов по изучению проблемы влияния семьи на социализацию подростка. В результате проведенного исследования удалось прийти к выводу, что семья оказывает как непосредственное (при использовании механизма подкрепления), так и опосредованное (при помощи механизма идентификации) влияние на социализацию подростка. Важнейшая роль в данном процессе принадлежит воспитанию и его стилю: демократический – способствует социальному становлению личности подростка, авторитарный и попустительский – затрудняют его. Что касается типа семейных взаимоотношений, то только сотрудничество между родителями и детьми благотворно влияет на формирование полноценной личности, способной к вхождению в социум; диктат, опека и невмешательство в семейных отношениях формируют у подростка искаженные модели поведения в обществе, что осложняет его социализацию. Благоприятный итог социального становления подростка зависит и от состава семьи. Так, неполная семья (чаще отсутствует отец, чем мать) ослабляет социальную позицию подростка в обществе, что, в свою очередь, влечет за собой проблемы во взаимоотношениях индивида как со сверстниками, так и со взрослыми. Полная семья помогает предотвратить возникновение подобных трудностей у подростка. Статья может представлять интерес для преподавателей и студентов вузов, при изучении тем, посвященных проблеме влияния семьи на социализацию подростка, в рамках таких дисциплин, как социальная педагогика, психология, социология. Статья может быть полезна родителям, воспитывающим подростков, для понимания того, каким образом можно обеспечить успешное вхождение ребенка в социум.

В данной работе рассматривается уверенное поведение подростка как фактор его социальной успешности. Представлены данные теоретического анализа проблемы формирования уверенности в подростковом возрасте. Описаны задачи и направления работы психолога с подростками.

В научной работе рассматривается влияние уровня самооценки на межличностные отношения и устанавливается взаимосвязь между статусным положением подростка в группе и уровнем его самооценки.

Подростковому возрасту свойственна неуверенность в себе, которая в более сложных случаях преобразуется в стойкий комплекс неполноценности, влияющий на то, как подросток поведет себя в трудной жизненной или стрессовой ситуации. В работе представлены результаты сравнительного анализа в проявлении стратегий защитно-совладающего поведения у подростков двух групп в зависимости от уровня выраженности у них комплекса неполноценности. Результаты исследования показывают, что у подростков с комплексом неполноценности в отличие от сверстников преобладают такие стратегии защитно-совладающего поведения как: отрицание, компенсация и копинги: эмоционально-ориентированный и ориентированный на избегание.