Ключевое слово: «подростковый возраст»

Статья посвящена теме проявления агрессивного поведения в подростковом возрасте, а также теоретическому анализу данной проблемы. Проведена диагностическая работа с подростками, которая показала выраженную вербальную агрессию и повышенную тревожность.

В статье рассматриваются особенности применения научно-популярных текстов на английском языке в процессе обучения чтению. Освещаются также характеристики данных текстов, подтверждающие уникальность их структуры и содержания. В статье приведены жанры, входящие в состав научно-популярного стиля, которые могут быть использованы в качестве учебных текстов на уроках английского языка в школе. Особое внимание обращается на психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста, с учетом которых и на основе требований нормативных документов обосновываются требования к учебным текстам.

В статье рассматриваются теоретические предпосылки исследования особенностей суверенности личности подростков с разными представлениями об их воспитании родителями. Раскрыта проблема понимания и определения суверенности психологического пространства личности в психологии. Описан подростковый возраст, как сензитивный период оформления суверенности психологического пространства личности. Определены детско-родительские отношения, как детерминанта развития суверенности психологического пространства личности подростка.

В данной статье автор рассматривает само понятие «образ», а также формирование образа взрослого у подростков. Результаты проведенного исследования свидетельствуют об определенных различиях в характеристиках образа взрослого у мальчиков и девочек подросткового возраста.

В статье проводится анализ основных теоретических положений в области становления и развития самоотношения личности в онтогенезе, на основе материалов, проведенных ранее исследований по данной проблематике. Кратко рассматриваются особенности развития самоотношения в период новорожденоости и раннего возраста, дошкольного, младшего школьного, раннего подросткового и подросткового возрастных периодов. Особое внимание уделяется анализу основных аспектов становления самоотношения в период среднего и старшего подросткового возраста (13-15 лет).