Ключевое слово: «подростковый возраст»

Статья освящена проблеме сиблинговых отношений и их влиянию на выбор стратегии поведения подростков в конфликте. В статье рассматриваются основные понятия, касающиеся обозначенной проблемы, анализируется степень ее разработанности в науке. Во второй части статьи представлены и проанализированы результаты эмпирического исследования, описаны сиблинговые отношения подростков в зависимости от предпочитаемой стратегии поведения в конфликтной ситуации.

В статье рассматриваются вопросы проявления застенчивости у подростков, а также представлены психологические механизмами формирования застенчивости. Анализ проблемы формирования застенчивости в подростковом возрасте показывает, что застенчивость влияет на социально-психологический статус подростка, на формирование проблем, связанных с телом, самоопределением, общением. Проанализированы особенности проявления застенчивости в подростковом возрасте, показаны различия застенчивого подростка от подростка, который просто менее экстравертирован и предпочитает одиночество.

В статье рассматривается проблема детерминации личностной суверенности подростка спецификой различных типов родительского отношения. Автор проводит анализ основных характеристик типов родительского отношения и восприятия образа подростка родителями по каждому из типов, в соответствии с чем определяются возможные линии развития личностной суверенности.

Вопрос развития и формирования лидерских качеств, активной жизненной позиции и деятельностной ориентации личности стоит перед современной школой в период перехода на стандарты нового поколения. В связи с этим необходимо проработать инструменты, способствующие процессу формирования этих характеристик. Данная статья посвящена актуальным проблемам реализации лидерского потенциала подростков, развития знаний в области правильной организации своей работы, умений работать в команде, навыков решения социальных и учебных проблем. Также раскрываются критерии успешного формирования лидерских качеств через участие школьников в Академии лидерства, которая может стать необходимым толчком для проявления важных личностных качеств, таких как инициативность, активность, предприимчивость. Программа нацелена на овладение подростками основами управления коллективом, формирование умений и навыков организаторской деятельности, отработку поведения в различных жизненных ситуациях. Статья может быть интересна педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам внеклассной деятельности, а также студентам педагогической направленности, интересующимся областью развития лидерских способностей учащихся средней школы.

Данная статья посвящена вопросам формирования и развития способности решения конфликтов наиболее эффективным путем подростками 9–11-х классов средней школы. Предлагается дидактическая игра, состоящая из трёх этапов. Для того чтобы человек был успешен, ему необходимо владеть умениями эффективного общения, техниками разрешения и предупреждения конфликтов. Данная статья будет полезна как самим подросткам, так и психологам, учителям и родителям.