Ключевое слово: «познавательные способности»
Бакиханова Г. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИЕЙ К ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Г. Бакиханова
Г. Бакиханова
В данной статье рассматривается проблема взаимосвязи познавательных способностей с психологической адаптацией младших школьников к школе. В статье освещены три этапа исследования проблемы, раскрыты методы исследования, использованные в работе. Исследованы динамика развития познавательных способностей, учебной мотивации и психологической адаптации младших школьников. Выявлена взаимосвязь познавательных способностей с психологической адаптацией младших школьников. Автор касается вопросов практической реализации коррекционно-развивающего направления, которая осуществлялась в учебной деятельности (проблемные и интегрированные уроки, урочные проекты с использованием элементов игровой деятельности) и во внеурочной развивающей деятельности, являющейся логическим продолжением урочной деятельности.
Яковлева А. И., Неустроева Е. Н. Влияние знания родного языка в формировании познавательных способностей детей-билингвов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. И. Яковлева, Е. Н. Неустроева
А. И. Яковлева, Е. Н. Неустроева
В статье изложены результаты исследования формирования познавательных навыков детей-билингвов младшего школьного возраста в условиях двуязычной социокультурной среды, проведенного на базе учащихся 3 общеобразовательной школы города Якутска Республики Саха (Якутия). Рассмотрены вопросы влияния билингвизма на общее развитие детей, взаимосвязи языка и мышления, проанализированы работы ученых о влиянии знания родного языка на сформированность познавательных способностей. Приведены результаты апробации психологического тестирования, выявляющего уровень сформированности познавательных способностей младших школьников в зависимости владения детьми родным языком. Выявлены результаты опытно-экспериментального этапа исследования, подтверждающие позитивное влияние на формирование познавательных способностей.
Землянкина Н. В., Золотовская Т. А. Технология ТРИЗ как средство развития творческого мышления младших школьников на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. В. Землянкина, Т. А. Золотовская
Н. В. Землянкина, Т. А. Золотовская
Статья рассматривает ТРИЗ-технологию как средство развития творческого мышления на уроках математики в начальной школе. Данный научный продукт может быть интересен учителям начальной школы, педагогам дошкольного образования, воспитателям, родителям. Целью статьи является анализ эффективности использования методов и приёмов ТРИЗ-заданий как средства активизации мыслительной деятельности обучающихся, формирования умения нестандартно мыслить, изобретать.
Ключевые слова:
творческое мышление, одаренные дети, познавательные способности, приемы триз, триз – технология
