Ключевое слово: «потенциал»

В статье раскрываются понятия «инновации» в образовании, инновационной деятельности. Сегодня в ногу со временем формируются и условия для развития инновационного кадрового потенциала в образовательной организации. Однако для того, чтобы раскрыть способности человека к труду, имеющего инновационную направленность, необходимо создать условия, способствующие их развитию; изучить возможности повышения уровня готовности преподавателей к инновационной деятельности. Разработанные рекомендации направлены на повышение уровня готовности педагога к инновационной деятельности. В данной статье упомянуты одни из самых распространенных проблем инновационной деятельности, а также указаны пути к их разрешению.

В наше время проблема развития прикладного творчества, или, скорее, их раннее пробуждение и развитие обусловливают необходимость его специального изучения, в связи с чем была выбрана данная тема. Статья посвящена теме развития детского творчества у учащихся путем применения точечной росписи во внеклассных занятиях. А также теоретическому анализу данной темы.

В статье рассматриваются основные характеристики составляющих ресурсного потенциала, а также влияние пандемии на ресурсный потенциал Смоленской области. Дана оценка ресурсного потенциала региона, программы развития туристической отрасли. Проведен анализ влияния пандемии на такие отрасли экономики как: строительство, туризм и пути решения данной проблемы.

В статье рассматриваются аспекты развития творческого потенциала студентов, для которых в процессе обучения важны не только профессиональные знания и умения, но и свободное творческое мышление. Представлены результаты исследования уровня личностной креативности студентов, проведенного среди 1 и 2 курсов.

В статье проанализированы сущность математической одаренности и ее структура, причины, по которым выявление и развитие математической одаренности необходимо начинать еще на этапе начальной школы. Систематизированы основные психолого-педагогические проблемы, которые могут возникать в процессе обучения математически одаренных детей, обуславливающие необходимость организации соответствующей психолого-педагогической поддержки.