Ключевое слово: «преподавание иностранных языков»

Проект «Week-end по-французски» как пример языковой анимации в обучении иностранным языкам
Лукконен С. А., Дементьева Е. Г. Проект «Week-end по-французски» как пример языковой анимации в обучении иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: С. А. Лукконен, Е. Г. Дементьева
Статья посвящена исследованию эффективности проекта «Week-end по-французски» как примера языковой анимации в обучении иностранным языкам. Рассматриваются понятие «языковой анимации», её роль в повышении мотивации учащихся и развитии их коммуникативных способностей.
Ключевые слова: инновационные методы обучения, преподавание иностранных языков, французский язык, мотивация учащихся, языковая анимация, проект «week-end по-французски»
Определение уровня межкультурной коммуникативной компетенции студентов
Киреев А. В. Определение уровня межкультурной коммуникативной компетенции студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. В. Киреев
В статье рассматривается значение и содержание термина «межкультурная коммуникативная компетенция», обосновывается важность ее формирования для эффективного взаимодействия между представителями разных культур. На основе проведенного исследования предлагается методика определения уровня социокультурной и социолингвистической компетенций студентов. Даются рекомендации преподавателям иностранного языка по особенностям выбора материала для составления заданий лингвострановедческого характера.
Ключевые слова: межкультурная коммуникативная компетенция, преподавание иностранных языков, методика определения уровня компетенции
Теория и практика преподавания иностранных языков в китайской педагогике (1890–1910 гг.)
Чжан Я. Теория и практика преподавания иностранных языков в китайской педагогике (1890–1910 гг.) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: Я. Чжан
Статья посвящена историко-педагогическому анализу становления и развития системы преподавания иностранных языков в Китае в период позднего правления династии Цин (1890–1910 гг.). Автор исследует трансформацию образовательной парадигмы от традиционных методов к современным моделям обучения, обусловленную потребностью страны в квалифицированных кадрах для ведения дипломатической и внешнеэкономической деятельности. В работе рассматриваются ключевые теоретические подходы того времени, а также практические аспекты организации учебного процесса в первых специализированных лингвистических школах и учебных заведениях нового типа. Особое внимание уделяется анализу учебных программ и поиску путей адаптации западного педагогического опыта к социокультурным условиям Китая рубежа XIX–XX веков. Полученные выводы позволяют глубже понять исторические корни современной китайской методики преподавания иностранных языков.
Ключевые слова: иноязычное образование, преподавание иностранных языков, история образования, образовательные реформы, педагогика китая, конец xix – начало xx века.