Ключевое слово: «природосообразность»
Бабкин Д. Н. Использование принципа природосообразности воспитания в обучении фотоискусству // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64016.htm
Статья посвящена описанию аппарата исследования по использованию принципа природосообразностив обучении фотоискусству. Автор предполагает высокую ценность дидактического принципа для развития способности к фотоискусству.
Неустроев Н. Д., Павлов К. В., Неустроева А. Н. Ноосферно-экологическая модель шестилетнего (элементарного) начального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 6. – С. 155–159. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770053.htm
Авторами раскрывается сущность ноосферно-экологической модели шестилетнего (элементарного) начального образования на основе новой мировоззренческой парадигмы, ноосферной философии. Человек должен изменить своё развитие в сторону того, чтобы стать венцом мировой цивилизации. Образование должно быть деятельным средством взаимодействия между окружающей средой и личностью в процессе глобализации. Воспитание свободно мыслящей личности, сохраняя ее природосообразность и индивидуальность, предполагает обучение методом интеграции естественных наук и гуманитарных наук с целью формирования у младшего школьника целостную картину мира, представления о всеобщей интеграции в природном пространстве.
Шалаева И. А., Окунеев Л. К. Антропологический подход в воспитании младших школьников: методы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
И. А. Шалаева, Л. К. Окунеев
И. А. Шалаева, Л. К. Окунеев
В данной статье был подробно рассмотрен антропологический подход в совокупности с его принципами, ценностями и методами воспитания в рамках этого подхода. Также был теоретически описан процесс применения данного подхода в практической деятельности учителя с учётом трудностей, которые могут возникнуть.
Ключевые слова:
ценности, антропологический подход, принципы, методы, природосообразность, применение, трудности, гуманистический подход
Захаров М. И. Педагогические взгляды Л.Н. Толстого и их значение для современной педагогической науки и практики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
М. И. Захаров
М. И. Захаров
Данная статья посвящена исследованию и популяризации педагогических взглядов выдающегося русского писателя и педагога Л.Н. Толстого и их значения для современной педагогической науки и практики. В статье анализируются основные принципы образования, выдвинутые Толстым, такие как индивидуализация обучения, активное участие учащихся в учебном процессе, развитие нравственных качеств личности. Особое внимание уделяется тому, как эти идеи могут быть воплощены в современной школьной практике на примере их использования Львом Николаевичем и как они способствуют формированию гармоничной личности учащегося. Исследование позволяет проследить влияние педагогических принципов Л.Н. Толстого на развитие современной педагогики и определить их значимость для современного образования.
