Ключевое слово: «проектирование модулей профессиональной подготовки»
Романова Е. В., Хвалина Н. А. Проектирование модели рефлексии бакалавров непедагогических направлений в рамках проведения апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95687.htm
Е. В. Романова
В статье представлена модель рефлексии бакалавров непедагогических направлений в рамках проведения апробации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия.
Бурковская Т. В., Чаадаева Н. Н. Педагогическое образование в современном социокультурном пространстве в условиях сетевого взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95707.htm
В статье обосновывается значение формирования единого социокультурного пространства для развития педагогического образования в условиях реализации новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов непедагогических направлений подготовки, в условиях сетевого взаимодействия. Описан опыт апробации модулей профессиональной подготовки педагога в ФГБОУ ВПО «ОГУ».
Краюшкина С. В. Концептуальные подходы к проектированию новых модулей и правил реализации основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 34. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95718.htm
В статье представлены концептуальные подходы к проектированию новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика» (направление подготовки – Педагогическое образование), предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия. Описан опыт апробации разработанных модулей профессиональной подготовки педагога.
