Ключевое слово: «проектная деятельность»

В статье рассматривается важная роль проектной деятельности в развитии критического мышления студентов. Проектная деятельность является эффективным методом развития критического мышления, обеспечивая обучение через постановку проблем, анализ информации и самостоятельный поиск решений. Проектное обучение фокусируется на активной деятельности, требуя от обучающихся навыков критического мышления для успешного достижения поставленных целей.

В настоящее время в России происходят изменения во всех сферах: социум, экономика, политика, культура. Это влияет и на коммуникацию внутри общества, и на систему образования, поэтому возникает потребность во внедрении инновационного менеджмента. Образование – один из важнейших социальных институтов в жизни каждого человека, поэтому образовательному процессу, материалам и методам нужно уделять больше внимания с точки зрения инновационного менеджмента. Разработка рекомендаций по выработке оптимальных форм организации инновационной деятельности в вузе. Ключевые слова: гостиничный бизнес, реклама, рекламная стратегия, сфера услуг. Целью исследования является разработка рекомендаций по выработке оптимальных форм организации инновационной деятельности в вузе.

В статье рассматривается метод проектов как эффективный инструмент формирования профессиональных компетенций у студентов гостиничного и ресторанного бизнеса. Анализируются его преимущества (практико-ориентированность, развитие soft skills) и ограничения (временные затраты, сложность оценки). Особое внимание уделяется междисциплинарным проектам, связанным с естествознанием, и их применению в сфере услуг. Приводятся примеры проектных тем и форм защиты, демонстрирующие интеграцию теории и практики в подготовке специалистов.

Статья посвящена изучению вопроса развития творческих способностей младших школьников посредством проектной деятельности на уроках окружающего мира. Авторы раскрывают возможности метода проектов в развитии творчества детей.

В условиях цифровизации высшего образования и роста требований к мобильности выпускников актуальным становится целенаправленное развитие инфокоммуникативных умений студентов университета. Статья посвящена описанию проведения и результатов реализации проекта «Экскурсионный маршрут», использующегося для развития данных умений. В статье описаны этапы и требования к проведению проектной деятельности в высшей школе. Проект «Экскурсионный маршрут» выступает как социально-значимый проект, поскольку является комплексной образовательно-культурной инициативой. Участие студентов в создании проектов «Экскурсионный маршрут» способствует развитию инфокоммуникативных умений студентов, поскольку активизирует целенаправленный поиск и верификацию информации, работу с цифровыми инструментами (редакторы, облачные сервисы, онлайн-платформы для работы в режиме реального времени, программы для оформления созданного контента в виде брошюр, презентаций и аудиогидов), непрерывное взаимодействие в онлайн- и офлайн-пространстве.