Ключевое слово: «профориентация»

В данной статье описаны проблемы с которыми сталкиваются подростки при выборе своего профессионального пути. И которые, по данным анкетирования так и остаются актуальными по сей день.

Статья посвящена проблеме профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение должно начаться со среднего школьного возраста с профориентационных мероприятий. Выбор будущей профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Определяя профессию, мы определяем для себя не только основное занятие, но и круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу. Сегодня многие школьники, выбирая будущую профессию чаще всего акцентируются на баллы ЕГЭ и методом совпадения пропускных баллов выбирают ту или иную профессию, не зная сути профессии. Нами была придумана профориентационная игра «Реальная жизнь», которая дает возможность ощутить некоторые тонкости выбранной профессии, с помощью создания модели реальной жизни. Профориентационная игра «Реальная жизнь» является способом ощущения реальной жизни, средством пробы правильности выбранной профессии. Суть игры состоит в том, что игрок выбирает профессию, моделирует свое будущее (паспорт игрока), далее берет свою зарплату, выплачивает ежемесячную сумму на питание, расходы по ЖКХ, на детей и семью, но особенность данной игры состоит в решении жизненных ситуаций и ситуаций, связанных со сферой работы игрока. В конце игры выигрывает, тот кто благополучно решит все жизненные ситуации и ситуации, связанные с профессией и оставивший у себя какое-то количество денег.

В данной статье описаны проблемы с которыми сталкиваются подростки при выборе своего профессионального пути. Что делает необходимым по новому взглянуть на профориентационную работу и ее усовершенствование. Также приведены примерные инновационные методы и принципы для эффективной профориентационной работы.

В статье автор затрагивает проблемы профориентационной деятельности. Данная проблема привлекает внимание многих специалистов и является актуальной. Автор решает данную проблему путем введения современных проектов в общеобразовательную школу. Основу проекта составили проекты по профориентации такие как Общероссийский проект «Билет в будущее» и Международное движение «WorldSkills».

В статье раскрывается актуальность профориентационной работы на уровне среднего образования, а также ее понятия. Описаны трудности, с которыми встречаются старшеклассники при выборе будущей профессии. В статье также представлена система профориентационной работы с учетом введения федерального государственного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО).