Ключевое слово: «профориентация»

В статье показаны взгляды слушателей виртуального педагогического класса Педагогического института СВФУ на будущее образование

В данной работе автором предложено исследовать проблему организации профориентационной работы с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации, на период прохождения реабилитации на базе ГКУ "Ленский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних" Республики Саха (Якутия).

В статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому и немецкому языкам в рамках профориентационной программы по ознакомлению учащихся среднего звена школы с востребованными на сегодняшний день профессиями. Данная тема актуальна, так как учащиеся данного возраста задумываются о своей будущей профессии, но не имеют достаточных знаний о современных сферах деятельности. Данные вопросы изучаются также на уроках иностранного языка, и учащиеся сталкиваются с языковыми и речевыми трудностями в рамках темы. Учитывая эти факты, мы считаем важным создание методического пособия с целью формирования языковых навыков и речевых умений школьников в рамках этой темы. Данный материал поможет обучающимся познакомиться с рядом актуальных для современного общества профессий и повысить уровень владения иностранными языками. В результате использования разработанного нами методического пособия, которое представлено как серия уроков по английскому и немецкому языкам в рамках темы «Профессии настоящего и будущего» для учащихся 8–9-х классов, у учащихся появится представление об актуальных и востребованных профессиях через пошаговую тренировку в употреблении лексических единиц данной тематики. Использование двух иностранных языков позволит школьникам пополнить словарный запас и английского, и немецкого языков, а также расширить свой кругозор. Значимость нашего проекта состоит в том, что методическое пособие представляет языковой материал на двух языках (билингвальная методика), что способствует расширению и закреплению языковых знаний обучающихся. Пособие предназначено как для учителей для работы с учащимися в урочной, внеурочной и дистанционной формах обучения, так и для самостоятельной работы учащихся 8–9-х классов. Статья будет полезна для учителей английского и немецкого языков в качестве опорной информации по работе с пособием.

В статье предлагается рассмотреть образовательный проект по теме «Профессиональное самоопределение», который направлен на решение двух проблем: улучшение восприятия информации, повышение мотивации учащихся старших классов при выборе профессий. Во-первых, предмет «Профессиональное самоопределение» в учебном плане образовательной организации отсутствует. Предметная область «Технология» по новому стандарту в старших классах исключена. Во-вторых, пособия по профессиональному самоопределению в ограниченном количестве и труднодоступны. Проект включает в себя структурированную разнообразную информацию, что способствует улучшению восприятия информации, повышению мотивации учащихся при выборе профессии и воспитанию социально активной, инициативной, предприимчивой и конкурентоспособной личности.

В данной статье раскрывается тема влияние содержание сюжетно-ролевой игры на раннюю профориентацию детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются виды игр, методы организации сюжетно-ролевых игр. Описывается про возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста.