Ключевое слово: «психодиагностика»
Яшин Д. Н. Особенности проведения углублённого психологического обследования младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье рассматриваются особенности осуществления процедуры углублённой психологической диагностики в применении к детям младшего школьного возраста с задержкой психического развития (далее – ЗПР). Кратко раскрыты теоретико-методологические аспекты интегративного подхода под авторством М.М. Семаго и Н.Я. Семаго, выступающего теоретическим фундаментом обозначенной процедуры. Описаны полученные в ходе проведённого обследования 30-ти учащихся с ЗПР данные касательно их психологических диагнозов. Проведён сравнительный анализ полученных диагнозов c психолого-педагогическими, сформулированными специалистами центральной психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ЦПМПК).
Хабарова Д. С., Антонова В. Н. Психологическая готовность подготовительных групп детского сада к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье проанализированы основные общеобразовательные программы дошкольного образования. Представлены результаты исследования уровня психологической готовности детей, поступающих в первый класс школ города Якутска. Основным выводом статьи является утверждение о том, что формирование психологической готовности к школе – это и есть обеспечение равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу.
Солодова Е. П. ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЕГО ДИАГНОСТИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье проводится теоретический анализ подходов к пониманию психологического здоровья личности и особенностей его диагностики в качестве актуальной психологической, медицинской и социальной проблемы. Рассматриваются основные подходы к исследованию этого феномена: психологический, медицинский, социально-когнитивный и др.