Ключевое слово: «психологический климат»
Шкрябко И. П., Моисеева А. А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
И. П. Шкрябко, А. А. Моисеева
И. П. Шкрябко, А. А. Моисеева
В статье исследуется понятие «психологический климат», какие факторы на него влияют. А также рассматриваются задачи по оптимизации климата в коллективе. От атмосферы внутри коллектива и зависит включенность каждого члена коллектива в его трудовую деятельность, что в свою очередь влияет на положительный результат организации в целом.
Ключевые слова:
качество, эффективность, сотрудничество, коллектив, психологический климат, благополучие
Плотникова О. В., Крыщенко Е. В. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
О. В. Плотникова, Е. В. Крыщенко
О. В. Плотникова, Е. В. Крыщенко
В данной статье рассматриваются особенности использования квест-технологии в практике работы ДОУ. Квесты – эффективная форма работы по сплочению всех участников образовательного процесса и созданию комфортного психологического климата в дошкольном учреждении и семье.
Ногерова М. Т. Уровень развития межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
DOI 10.24412/cl-37273-2024-1-141-144
Автор:
М. Т. Ногерова
М. Т. Ногерова
Обоснована актуальность исследования, обусловленная большой значимостью и недостаточной изученностью межличностного общения детей с ограниченными возможностями здоровья со сверстниками. Проведён анализ российских и зарубежных исследований межличностных отношений, определены научные понятия «отношение», «взаимоотношение», «межличностные отношения». Подобраны методики для диагностики уровня развития межличностных отношений учащихся младшего школьного возраста. Сформирована репрезентативная выборка респондентов с учётом деления на экспериментальную и контрольную группы и проведения в дальнейшем психолого-педагогического эксперимента. Установлены социометрический статус и уровень знаний обучающихся о нормах межличностных взаимодействий, а также уровень благоприятности психологического климата в ученических группах. Выявлен большой процент обучающиеся, испытывающих эмоциональный дискомфорт по причине непринятия и изолированности, с низким уровнем сформированности представлений о нормах межличностных взаимодействий, оценивающих психологический климат в коллективе как неблагоприятный. Сделан вывод о необходимости организации конструктивного взаимодействия определённой части учеников со сверстниками, развитию их межличностных отношений.
