Ключевое слово: «психология»

В настоящее время существует проблема в неумении ребенка высказывать своё мнение, описывать свои идеи, быть уверенным в своих силах. Чаще всего это проявляется в нежелании учащегося контактировать с другими людьми. Как известно, у большинства детей развито воображение и творческое начало, но не каждый ребенок может это проявить, поэтому необходимо включать в деятельность детей такой предмет, как драматургия. Благодаря ему дети не только расширят свой кругозор и узнают больше фактов о самых известных представителях творчества, но и изучат основы психологии и социологии. Именно такие знания помогут детям в дальнейшем справиться с любыми жизненными проблемами и быстрее адаптироваться к изменяющимся условиям.

В данной статье произведен анализ современной научной литературы для изучения вопросов об оптимизации педагогического процесса занятий физической культурой с учётом физических способностей современных обучающихся. Выявлено, что одним из эффективных путей модернизации учебного процесса является реализация личностно-ориентированного обучения. Найдены данные для оптимизации педагогического процесса.

В данной статье рассматривается, как занятия спортом влияют на развитие личности в целом, а также как спорт влияет на физическое, психическое и эмоциональное состояние человека. В статье детально исследовано, какую пользу для личности несет физическая культура и как человек может развивать свою личность гармонично. В частности, рассмотрено как занятия бегом влияют на развитие личности.

Статья посвящена вопросу необходимости включения духовной составляющей в процесс осмысления содержания психологической помощи. Рассмотрен вклад духовности в психологию. Проинтерпретировано содержание понятия и направления христианской психологии, как современное течение и основание психологической помощи человеку.

Статья отображает краткий теоретический обзор изучения проблемы коммуникативной толерантности и стрессоустойчивости в психологии, в ней рассматриваются результаты эмпирического исследования взаимосвязи коммуникативной толерантности и стрессоустойчивости сотрудников дошкольного образовательного учреждения.