Ключевое слово: «развивающая среда»

Роль пособия «Моя Югра» в формировании региональной идентичности младших школьников, как средство повышения качества обученности младших школьников
Корнейчук С. А. Роль пособия «Моя Югра» в формировании региональной идентичности младших школьников, как средство повышения качества обученности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48235
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: С. А. Корнейчук
Актуальность статьи обусловлена необходимостью формирования целостной картины мира у младших школьников через призму регионального компонента образования. Комплексный подход к изучению родного края способствует достижению метапредметных результатов обучения. В статье рассматривается роль комплекта пособий «Моя Югра» как инновационного инструмента формирования образовательной среды.
Ключевые слова: младший школьник, региональный компонент, фгос ноо, региональная идентичность, развивающая среда, познавательное развитие, качество обученности, методические пособия «моя югра».
ЦИФРОВАЯ СРЕДА В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ТНР)
Мельникова А. А. ЦИФРОВАЯ СРЕДА В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ТНР) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48529
Автор: А. А. Мельникова
В статье рассматривается трансформация детской развивающей среды под влиянием цифровых технологий. Автор анализирует двойственное воздействие электронных устройств на физическое, психоэмоциональное, сенсомоторное и речевое развитие детей, особенно с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Обосновывается фундаментальная роль семьи в создании здоровьесберегающей среды, интегрирующей цифровые технологии без замещения классических форм игры и живого общения. На основе анализа рисков и потенциальных преимуществ цифровизации предлагается сбалансированный подход, при котором дозированное использование качественного цифрового контента сочетается с приоритетом активной деятельности и родительским контролем. Представлены результаты исследований, подтверждающих необходимость повышения родительской компетентности в вопросах здоровьесбережения детей с ТНР.
Ключевые слова: здоровьесбережение, дошкольный возраст, развивающая среда, гаджеты, родительская компетентность, коммуникативное развитие, тяжелые нарушения речи (тнр), цифровая гигиена