Ключевое слово: «ранний детский аутизм»
Барсукова
Н.
В.
, Рябова
Е.
Н.
, Турок
Г.
А.
, Федорова
Т.
Н.
«От сенсорной комнаты до группы». Основные этапы комплексной реабилитации ребенка с ранним детским аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 3791–3795.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55023.htm
Статья посвящена методам работы, применяемым при комплексной медико-социальной и психолого-педагогической реабилитации детей, имеющих ранний детский аутизм.
Арутюнян
А.
М.
, Лебеденко
И.
Ю.
Современные педагогические методы коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 17.
– С. 640–644.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46304.htm
Статья посвящена вопросам педагогической коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизма. Авторы предлагают также ряд современных, апробированных методов реализации педагогической коррекции нарушений поведения у детей-аутистов.
Додзина
О.
Б.
Субъективная ценность объектов окружающего как фактор лексического развития детей с аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 39–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771180.htm
Статья характеризует активный словарь существительных аутичных детей с разным уровнем аффективного развития. Получены данные о значимом увеличении эхолалии, стереотипной и активной номинации субъективно ценных объектов окружающего мира. Показана роль развития субъективного эмоционального отношения к людям и предметам окружающего мира в формировании их номинации при раннем детском аутизме.
Каткаева
Я.
М.
Особенности продуктов изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с ранним детским аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17082
Автор:
Я. М. Каткаева
Я. М. Каткаева
В статье рассматривается проблема особенностей продуктивной деятельности (в данной статье - изобразительной) детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Исследование проведено с помощью проективной методики – рисунка на свободную тему. Анализ рисунков произведен по методике Джона Дилео. Установлено, что продукты изобразительной деятельности детей с РДА имеют ряд особенностей: преобладание в рисунках изображений животных и растений, четкая прорисовка деталей рисунка и др.
Авдеева
Ю.
А.
Психологические факторы речевого развития детей с ранним детским аутизмом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31314
Автор:
Ю. А. Авдеева
Ю. А. Авдеева
Статья посвящена теоретическому анализу особенностей речи детей с ранним детским аутизмом и анализу психологических факторов, оказывающих влияние на развитие их речи.
