Ключевое слово: «рассказ»
Южанина А. И., Пряженникова А. М., Касимова Ж. Г. «Мир героев Крапивина»: серия иллюстраций по рассказу «Старый дом» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В 2023 году исполняется 85 лет со дня рождения советского и российского детского писателя В. П. Крапивина. В рамках проектной деятельности была создана серия из пяти иллюстраций, посвященных малоизвестному рассказу Крапивина «Старый дом». Актуальность проекта обусловлена отсутствием ил-люстраций к рассказу, их необходимостью для повышения интереса среди юных читателей к произведению и творчеству Крапивина в целом. Иллюстрации отражают наиболее значимые моменты произведения. В работе были использованы бумага и цветные карандаши.
Базарова В. В., Галеева В. А., Тостановская О. А. «Смотрю, затем читаю»: буктрейлер по рассказу И. А. Бунина «Чистый понедельник» (видеосъёмка и монтаж видеоролика) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В данной статье предлагается ознакомиться с учебно-образовательным продуктом, который направлен на привлечение внимания детей к изучению школьной литературы при помощи буктрейлера, буктрейлера по рассказу И. А. Бунина «Чистый понедельник». В настоящее время количество читающих учащихся снижается. Школьники отдают предпочтение просмотру фильмов, времяпрепровождению в социальных сетях. В связи с тем, что у детей и подростков отсутствует желание читать, их успеваемость по литературе снижается, не развиваются речевые навыки. Существует и множество других негативных последствий. Данный буктрейлер, являясь «рекламой» книги способствует возникновению желания углубиться в сюжет и детали произведения, так как сам он рассказывает только ключевые моменты произведения. Этот видеоролик, являясь визуальным материалом, который так нравится детям, привлечет учащихся к чтению и заинтересует в изучении школьной литературы.
Габдулинова К. Г., Рожкова Т. И. Психолого-педагогические основы применения рассказов Николая Сладкова как средства воспитания у детей 6-7 лет ответственного отношения к животным // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-350-354
Авторы:
К. Г. Габдулинова, Т. И. Рожкова
К. Г. Габдулинова, Т. И. Рожкова
В статье кратко раскрыты психолого-педагогические основы воспитания у детей ответственного отношения к животным, предложена формулировка понятия «воспитание ответственного отношения к животным», обоснованы возможности применения рассказов Николая Сладкова как средства воспитания у детей 6-7 лет ответственного отношения к животным; приведены примеры методов воспитания на занятиях с детьми с применением таких рассказов.
Залуцкая С. Ю., Владимирова И. В. Разработка ассоциативного кластера на уроках литературы (на примере рассказа «После бала» Л.Н. Толстого) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. Ю. Залуцкая, И. В. Владимирова
С. Ю. Залуцкая, И. В. Владимирова
В статье рассматривается разработка ассоциативного кластера с применением информационно-коммуникативных технологий на уроках литературы. Данный кластер представлен в виде двух фигурных шаблонов, которые раскрывают внутренний конфликт и проблему рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Благодаря наглядному применению на уроках литературы кластерного подхода у обучающихся возникает заинтересованность, мотивация к познанию литературы как школьного предмета.
Львова И. Я. Обучение творческому рассказыванию методом комментированного рисования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. Я. Львова
И. Я. Львова
В статье рассматривается вопрос обучения творческому рассказыванию методом комментированного рисования.
В настоящее время остро стоит задача воспитания творческой личности. Ра-боту над развитием творческих способностей личности надо начинать с до-школьного возраста. Многие психологи определяют «творчество» как деятель-ность, в результате которой человек создает новое, необычное, используя и проявляя воображение, реализуя замысел, находя самостоятельно методы и средства его воплощения. Словесное (литературное) творчество является од-ним из самых сложных видов творческой деятельности дошкольников.
