Ключевое слово: «расширение кругозора»

Интегрированное внеклассное занятие (кружок) по математике и истории (краеведению) можно проводить в 5 классе, как на этапе повторения и подготовки к контрольной работе, так и в конце учебного года; в 6 классе, как вводное повторение в начале учебного года. Занятие проходит в форме группового соревнования, где оценивается не быстрота, а качество выполнения заданий.

Рабочая тетрадь «Читаем вместе» для 2 класса содержит задания на формирование умения определять и характеризовать главных героев, формулировать главную мысль произведения, задания на расширение кругозора и словарного запаса второклассников, развитие внимания и мышления, мелкой моторики руки, а также задания на формирование читательского мнения о прочитанном произведении и умение сделать самооценку своей деятельности на занятии.

Традиционно олимпиады по предметам начинают проводить только с 7–8-х классов, когда начинается изучение систематических курсов биологии, географии, физики и химии. Олимпиады направлены на выявление талантливых учащихся в определенной научной области. Они также позволяют детям критически оценить свои знания и способности. В статье описывается разработка олимпиадных заданий по биологии для 5–6-х классов. В олимпиаде представлены задания открытого типа, также задания на размышление. Олимпиадные задания могут быть использованы в начале учебного года, когда проводятся олимпиады по различным предметам. Олимпиада проверяет способности и умения учащихся решать различные биологические проблемы, проводить эксперименты. Она не только требует от учащихся интереса к биологии, творчества, целеустремленности, настойчивости, но и способствует формированию и развитию данных качеств личности. Цель представленного в статье мероприятия – выявление и объединение одаренных в области биологии детей, побуждение и стимулирование развития их способностей. Результатом является создание экземпляра с олимпиадными заданиями по биологии. Данная статья будет полезна педагогам школьных учреждений среднего звена, потому что этот экземпляр поможет при подготовке к последующим олимпиадам.

В статье описывается разработка олимпиадных заданий по химии для 8–9 х классов. В олимпиаде представлены задания с выбором одного ответа, а также вопросы открытого типа. Олимпиадные задания могут быть использованы в начале учебного года, когда проводятся олимпиады по различным предметам. Олимпиада проверяет способности и умения учащихся решать различные химические задачи, проводить эксперименты. Она не только требует от учащихся интереса к химии, творчества, находчивости и настойчивости, но и способствует формированию и развитию данных качеств личности. Цель – выявление и объединение одаренных в области химии детей, побуждение и стимулирование развития их способностей, помощь в становлении их как будущих ученых. Результатом является создание экземпляра с олимпиадными заданиями по химии. Данная статья будет полезна педагогам школьных учреждений среднего звена, потому что этот экземпляр поможет при подготовке к последующим олимпиадам, а также при подготовке к ним.

В статье дается исследование проблемы развития познавательной сферы детей, знакомства детей с миром профессий и пробуждения интереса к будущей профессии у младших школьников. Представлены особенности профориентационной работы в начальных классах, целью которой является расширение кругозора и осведомленности ребенка о профессиях в процессе общения со взрослым, развитие интеллектуальных и творческих возможностей, воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережного отношение к результатам своего и чужого труда.