Ключевое слово: «речевое развитие»
Бунеску Н. И. CОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Н. И. Бунеску
Н. И. Бунеску
Педагогическая коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста является одной из важнейших задач в вопросах современного воспитания и обучения дошкольников. Поскольку число дошкольников с нарушениями речи в современном обществе неуклонно растёт, а нарушение нормального речевого развития замедляет развитие психики ребёнка, наблюдаются отклонения в эмоционально-личностной сфере, в частности замкнутость, эмоциональная неустойчивость, чувство неполноценности, неуверенность в себе и т. д. Какие же инструменты, методы и приёмы коррекции речевых нарушений имеются в арсенале современного коррекционного педагога? Освещению теоретической стороны этого вопроса и посвящена данная статья.
Калинова А. С. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ 4–5 ЛЕТ С БИЛИНГВИЗМОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. С. Калинова
А. С. Калинова
В статье рассматриваются аспекты отрицательного и положительного влияния билингвизма на речевое развитие ребёнка. Анализируются пути усвоения родного языка детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием. Приводятся наиболее распространённые языковые и речевые трудности детей-билингвов. Описываются условия развития речи детей-билингвов в семье. Автор проводит анализ речевого развития детей-билингвов.
Калинова А. С. РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ И ПУТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4–5 ЛЕТ С БИЛИНГВИЗМОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_140
Автор:
А. С. Калинова
А. С. Калинова
В статье рассматриваются аспекты отрицательного и положительного влияния билингвизма на речевое развитие ребёнка. Анализируются пути усвоения родного языка детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием. Приводятся наиболее распространённые языковые и речевые трудности детей-билингвов. Описываются условия развития речи детей-билингвов в семье. Автор проводит анализ речевого развития детей-билингвов.
Рачинская Е. Д. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_229
Автор:
Е. Д. Рачинская
Е. Д. Рачинская
В представленной статье поднимается актуальная на сегодняшний день тема задержки психического развития у детей дошкольного возраста, а также формирования у таких детей речевой активности. Рассмотрены особенности и методы коррекционно-педагогической работы. Даны рекомендации по коррекции речи в дошкольном возрасте, которые могут быть использованы при подготовке детей с задержкой психического развития к школе.
Ключевые слова:
речь, задержка психического развития, дошкольный возраст, речевое развитие, речевая активность
Колесникова Т. В. Реализация гендерно-ориентированного сопровождения старших дошкольников на логопедических занятиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. В. Колесникова
Т. В. Колесникова
В исследовательской работе рассматриваются вопросы реализации гендерно-ориентированного сопровождения дошкольников с нарушениями речи как актуального направления обучения и воспитания подрастающего поколения, представлены методические рекомендации по учету гендерных особенностей в ходе организации логопедических занятий.
