Ключевое слово: «самооценка»

В представленной статье рассматривается актуальная проблема формирования интернальности у старшеклассников в условиях образовательной среды. Исследование основано на том положении, что уровень интернальности оказывает значительное влияние на успешность учебы и развитие личности в целом. В ходе работы рассматриваются факторы, способствующие формированию интернальности у подростков, анализируются результаты исследований в данной сфере, доказывается целесообразность формирования интернальности старшеклассников в условиях реализации социально-психологического тренинга, ориентированного на развитие жизненных перспектив личности и личностной рефлексии.

В статье представлены результаты эмпирического исследования о существовании взаимосвязи самооценки и степени выраженности перфекционизма у подростков. Автором обоснована актуальность анализа данной проблемы в подростковом возрасте. Корреляционный анализ полученных результатов выявил наличие обратной значимой связи между уровнем самооценки, в частности, по шкалам «уверенность в себе», «характер» и «авторитет у сверстников», и степени выраженности социально предписанного перфекционизма. Полученные выводы будут интересны педагогам-психологам и педагогам при организации развивающей работы по формированию самооценки и снижению перфекционизма в подростковом возрасте.

В статье рассмотрена проблема формирования самооценки старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры, особенности формирования самооценки у старших дошкольников; обоснована роль сюжетно-ролевой игры в формировании самооценки у старших дошкольников. Авторами выявлен уровень сформированности самооценки старших дошкольников; подобран наиболее эффективный комплекс сюжетно-ролевых игр, направленный на формирование самооценки старших дошкольников.

Дошкольный период является критическим этапом в обретении личностной идентичности ребенка и формировании его социально-коммуникативных навыков. Психологические особенности этого этапа определяются взаимодействием с родителями, которое в значительной мере влияет на развитие самооценки и мотивации. В данной статье рассматриваются ключевые аспекты детско-родительских отношений, их влияние на успешность, а также закладываются основы для формирования софтскиллс и навыков 4К (критическое мышление, креативность, командная работа и коммуникация). Предлагаются методы сопровождения и поддержки детей в этом важном периоде, что имеет значение как для воспитателей и психологов, так и для родителей.