Ключевое слово: «самооценка»

В статье рассматривается влияние семейных конфликтов на психологическое состояние детей, изменения в эмоциональном плане ребенка при семейных конфликтах.

В статье раскрываются особенности психологического консультирования взрослых людей в ситуациях переживания ими внутриличностных конфликтов.

В статье сформулированы основные педагогические условия формирования эмоционального интеллекта школьников при условии их участия в социокультурных проектах, представлен обзор отечественных и зарубежных методик формирования эмоционального интеллекта школьников, выделены критерии развития эмоционального интеллекта детей и подростков в системе общего образования, актуальные для поликультурной среды. Цель исследования – на основе обзора современных публикаций выявить наиболее эффективные техники и технологии развития отдельных компонентов эмоционального интеллекта школьников посредством их участия в социокультурной жизни, определить факторы, обеспечивающие успех межкультурной коммуникации, толерантности, эмпатии, коммуникативных навыков. Основное внимание в статье уделено координации действий по становлению эмоционального интеллекта школьников с учетом индивидуально-личностных особенностей, социокультурных и лингвокультурных навыков, культурных особенностей образовательного сообщества в целом.

В статье рассматривается подход к реализации профилактической работы с подростками, склонными к девиантному поведению и характеризующимися конфликтом самооценки. Приведены результаты диагностики склонности подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения и конфликта самооценки среди 162 учащихся 7-х и 8-классов одной из школ Краснодарского края. Приведены обоснования использования социально-педагогического тренинга в реализации профилактической работы с подростками, склонными к девиантному поведению и характеризующиеся конфликтом самооценки.

В статье освещены особенности формирования самооценки учащихся начальной школы, обусловленные социальными обстоятельствами, видами деятельности и основным психическим развитием детей в этом возрасте. Исследование отражает особенности и мотивацию развития самооценки учащихся в период обучения в начальной школе. Рассматривается формирование самооценки учащихся как основа достижения индивидуальных образовательных результатов, что сегодня является одной из стратегических целей современного образования.