Ключевое слово: «семья»
Баина М. П., Макарова А. Н., Макарова Т. А. Социальный проект «Чэбдик» - как эффективное средство взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье раскрывается проблема взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей как одной из основных направлений работы в воспитании детей дошкольного возраста. Решение проблем связана с организацией проектной деятельности и совместной работы детского сада с высшим образовательным учреждением в рамках проекта «ОЙ-БОТО»
Басова П. А., Протопопова О. С. Проектная деятельность как эффективная технология социальной реабилитации семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Статья посвящена реализации проектного механизма управления. В материале описаны основные социальные проекты, которые показали эффективность практики по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по раннему выявлению семейного неблагополучия, социализации и реабилитации семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
Cейткалиева Д. М., Сагинов К. М. Психолого-педагогическое сопровождение гармонизации и коррекции детско-родительских отношений в системе отношений «родитель и аутичный ребенок» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматриваются результаты теоретического и эмпирического исследования психолого-педагогического сопровождение гармонизации и коррекции детско-родительских отношений в системе отношений «родитель и аутичный ребенок». Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая реализация комплексной программы психолого-педагогической помощи родителям детей с аутизмом. В ходе исследования авторами применяется комплекс теоретических и эмпирических методов психолого-педагогического исследования: аналогия, анализ, обобщение, контент-анализ сравнение, абстрагирование, моделирование, наблюдение, беседа, тестирование, интервью, анкетирование и эксперимент. Исследователи определили, что у родителей наблюдаются деструктивные тенденции родительского отношения к своим детям с расстройством аутистического спектра, что характеризуется негативными защитными механизмами и копинг-поведением в преодолении психотравмирующих ситуаций в воспитании ребенка-аутиста. С целью оказания психолого-педагогической поддержки родителям, воспитывающим ребенка-аутиста авторы разработали и реализуют модель психолого-педагогического сопровождения формирования гармоничных и конструктивных детско-родительских отношений в системе отношений «родитель и аутичный ребенок». Авторами проведен первичный анализ результатов первичной психодиагностики особенностей личности родителей и детей-аутистов, а также особенности познавательного, психоэмоционального и деятельностно-коммуникативного компонентов родительского отношения к ребенку-аутисту.
Канцерова И. Ф., Климко Н. В. РОЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ПЕДАГОГА В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Данная статья посвящена вопросу о роли семьи и педагога в коррекции агрессивного поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты теоретические аспекты влияния семьи, школы на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова:
семья, воспитание, социализация, агрессия, коррекция, эмпатия, родители, взаимопонимание
Алемасова Л. А., Юрченко Л. Г. ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ФАКТОРОВ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_107
В статье представлено теоретическое обоснование влияния семейных факторов на эмоциональное поведение подростков. Раскрываются особенности эмоционального состояния и поведения подростков в зависимости от благополучия или неблагополучия в семейных отношениях.
Ключевые слова:
семья, подростки, чувство взрослости, эмоциональное поведение, неблагополучие семьи, подростковый комплекс