Ключевое слово: «система»

Формирование кадрового резерва организации считается одним из важнейших процессов становления высокой конкурентоспособности организации, а также неотъемлемой частью стратегии ее развития. Формирование кадрового резерва и дальнейшая работа с ним-процесс непростой и весьма трудозатратный. С начала 2021 года и по настоящее время, на рынке труда прослеживается такая тенденция как «кадровый голод». И как следствие, чтобы закрыть вакансию, работодатель использует много ресурсов (финансовых, человеческих, информационных). Но зачастую, он может столкнуться с тем, что результат не оправдывает его требований. Персонал организации играет главную роль в производственном процессе и является одним из наиболее важных и сложных её элементов. Для этого необходимо модернизировать и адаптировать систему формирования кадрового резерва, под новые задачи текущей ситуации в компании и на рынке труда, путем введения новых программ и мероприятий.

В статье рассматривается проблема взаимодействия школы и семьи в предупреждении межличностных конфликтов у младших школьников. Представлена система взаимодействия семьи и школы в предупреждении конфликтных ситуаций у младших школьников, состоящая из таких компонентов, как целевой, содержательный, процессуальный, диагностический и результативный. В работе описана реализация процессуального компонента, на основе трех видов деятельности в работе с семьями учащихся: просветительская, организационная и практическая.

В статье рассматривается развивающая система учебных заданий в ТРИИК на примере предмета «Русский язык» для учащихся начальных школ. В настоящее время педагог должен обладать информационно-интеллектуальной компетентностью: уметь работать с информационно-коммуникационными средствами, знать виды, особенности информации и требования логико-информационной корректности к ее использованию, владеть методами работы с информацией в процессе профессиональной и социальной деятельности. Процесс обучения в данной технологии представляет собой целостную систему от постановки цели до конечного результата, в рамках которой появляются позитивные изменения в знании и умении школьников, обеспечивающие формирование личностных, метапредметных и предметных умений, которые проявляются в информационно-интеллектуальной компетентности при выполнении ситуативного задания.

В статье, с позиции системного подхода, представлен анализ эволюции понятия «авиационная система». Рассмотрены иерархические уровни авиационной системы авиации ВС РФ. Предложено к использованию понятие «первичная авиационная система».

В статье рассматривается проблема активизации учебной деятельности студентов техникума. Информационные технологии очень важная и неотъемлемая часть нашей жизни. В наши дни нет нужды доказывать важность использования информационных технологий в образовании так как все наши источники информации находятся в интернете, который активизирует учебную деятельность студентов техникума.