Ключевое слово: «межличностные конфликты»
Горбунова О. С. Особенности самооценки подростков в межличностных конфликтах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S1. – С. 226–230. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75046.htm
ART 75046
Просмотров: 6438
В статье представлен анализ особенностей поведения подростков в межличностных конфликтах в зависимости от их самооценки, а также коррекция самооценки. Показано, что самооценка подростков определяет основные стратегии поведения подростков в конфликтной ситуации.
Сенькова А. И., Суняйкина Т. В. Конфликты детей дошкольного возраста: причины и особенности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2017/0.htm
В данной статье рассматривается проблема конфликтов у дошкольников в аспекте феномена детских отношений. Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, целей, позиций, ролей. В настоящее время конфликты понимаются как сложное социальное явление и неизбежный спутник социальных отношений.
Сергеева Б. В., Норманова А. М. Система взаимодействия школы и семьи в предупреждении межличностных конфликтов у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматривается проблема взаимодействия школы и семьи в предупреждении межличностных конфликтов у младших школьников. Представлена система взаимодействия семьи и школы в предупреждении конфликтных ситуаций у младших школьников, состоящая из таких компонентов, как целевой, содержательный, процессуальный, диагностический и результативный. В работе описана реализация процессуального компонента, на основе трех видов деятельности в работе с семьями учащихся: просветительская, организационная и практическая.
Морозова Е. А. К вопросу о межличностных конфликтах среди детей подросткового возраста в образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье дан теоретический анализ межличностных конфликтов среди детей подросткового возраста в образовательной среде. Автор приводит данные эмпирического исследования, направленного на выявление представлений подростков о собственном поведении в конфликте со сверстниками.
Морозова Э. А. ИЗ ДЕТСТВА В ОТРОЧЕСТВО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Статья посвящена исследованию особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте и описанию эффективной методики их диагностики и коррекции. Подростковый возраст, характеризующийся интенсивным развитием личности и изменением моделей поведения, часто сопровождается конфликтами и недопониманием между родителями и детьми. В работе представлена методика «Светофор», разработанная медицинскими психологами ГАУЗ «Детская республиканская клиническая больница МЗ РТ». Основой методики является схема Э. Берна, включающая три эго-состояния: «Ребенок», «Взрослый» и «Родитель». В рамках упражнения участники взаимодействовали в различных ролевых комбинациях, что позволило им осознать особенности коммуникации и причины конфликтов. Результаты показали, что конструктивный диалог достигается при взаимодействии в позиции «Взрослый-Взрослый». Методика получила положительные отзывы и доказала свою эффективность в улучшении детско-родительских отношений.
Ключевые слова:
развитие личности, адаптация, детство, диагностика, коммуникация, подростковый возраст, коррекция, взросление, детско-родительские отношения, психологическая помощь, межличностные конфликты, конфликты, юность, эго-состояния, практическая психология, методика «светофор», схема эрика берна, роль «ребенок», роль «взрослый», роль «родитель», психология подростков, медицинские психологи