Ключевое слово: «ситуативная тревожность»

Даргужиева С. М., Хусаинова Ж. К. Особенности взаимосвязи общительности и тревожности подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье раскрыты теоретические аспекты понятия «тревожность» и «общительность» в контексте подросткового возраст а. Представлены теоретические основы и особенности общения в психологии, также описаны психологические особенности общения подростков и проблемы тревожности в подростковом возрасте. Описано эмпирическое исследование взаимосвязи общения и тревожности в подростковом возрасте и коррекционная работа с учениками.
Кравченко А. Р., Лахин Р. А. УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПЕРЕД ЕДИНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ЭКЗАМЕНОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm.
В данной статье рассматривается психологическое состояние старшеклассников и его связь с единым государственным экзаменом, охрана психологического здоровья школьников и методы минимизации отрицательного влияния школьной среды на тревожное состояние школьников. Показаны условия и даны практические рекомендации охраны психологического здоровья старшеклассников. Исследование актуально для учителей, педагогов-психологов и родителей старшеклассников.
Уфимцева А. В., Горбушина А. В. АПРОБАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АЛГОРИТМА ПО РЕГУЛЯЦИИ СИТУАТИВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДОСТИЖЕНИЯМ В МАТЕМАТИКЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Статья посвящена апробации технологии регуляции ситуативной тревожности у старших школьников по отношению к достижениям в математике. Цель статьи показать технологию психологического снижения эмоционального напряжения и снижения ситуативной тревожности в ситуации выполнения контрольных математических тестов у старших школьников. В статье приводятся результаты теоретического анализа феномена тревожности, на основании которых по протоколу НЦ «Сириус» было осуществлено экспериментальное исследование способа снижения ситуативной тревожности у школьников старших классов по отношению к достижениям в математике. На основании анализа сдвигов показателей тревожности делается вывод об эффективности технологии снижения ситуативной тревожности в ситуации решения математических тестов. Апробированная технология может применяться педагогами и педагогами-психологами для регуляции тревожности старших школьников во время или перед выполнением ими сложных заданий и экзаменационных испытаний.