Ключевое слово: «уровень тревожности»

Якимова О. В. Создание условий для адаптации первокурсников к учебному процессу в техникуме // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2786–2790. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54821.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в учреждениях профессионального образования. Приведены результаты диагностического исследования уровня тревожности студентов, и даны методические рекомендации участникам образовательного процесса по оптимизации уровня тревожности.
Тимохина А. С. Гендерные особенности проявления тревожности у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95046.htm.
Статья в РИНЦ
В статье представлен анализ гендерных особенностей проявления тревожности у подростков, показано, что в состоянии тревоги мальчики и девочки подросткового возраста переживают не одну эмоцию, а некоторую комбинацию различных эмоций, каждая из которых оказывает влияние на его социальные взаимоотношения, на соматическое состояние, на восприятие, мышление, поведение. 
Халитова А. А., Хузина М. Е. Почему дети грызут ногти? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 25. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65308.htm.
Статья в РИНЦ
В данной работе рассмотрен один из видов вредной привычки – грызть ногти. Проанализированы особенности поведения школьников в стрессовых ситуациях. Выявлены вероятные последствия такого поведения (грызть ногти). Описаны методы, советы как избавиться от привычки грызть ногти.
Оконешникова Г. Е., Ковтун Т. Ю. Исследования уровня тревожности у учащихся 9 и 11 класса в период подготовки к экзаменам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается проблема тревожности у старшеклассников в период подготовки к экзаменам. В статье дано научное изыскание российского психолога В.В. Давыдова. В исследовании применялись авторский опросный метод и методика субъективной оценки ситуационной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина. Проведено сравнительный анализ тревожности между учащимися с разной успеваемостью.