Ключевое слово: «смысловое чтение»

Фатхуллина Л. Г. Использование приемов смыслового чтения на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В данной статье раскрывается понятие смыслового чтения, рассматриваются вопросы актуальности обучения смысловому чтению и описываются приемы, используемые на различных этапах работы с текстом.
Демидова А. С., Коврова М. А. Формирование у третьеклассников навыка смыслового чтения информационных текстов в процессе использования технологии развития критического мышления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена выявлению педагогических условий по формированию у третьеклассников навыка смыслового чтения информационных текстов в процессе использования технологии развития критического мышления. Авторами была разработана рабочая тетрадь с применением приемов ТРКМ к информационным текстам, которую можно использовать педагогам на внеурочных занятиях.
Кошкарова Л. С., Токарева Е. Ю. РАЗВИТИЕ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В статье рассматривается проблема развития смыслового содержания текста у детей начального звена на уроках литературного чтения. Исследуемые понятия: объяснительное чтение, сознательное чтение, отчётливое чтение, творческое чтение и смысловое чтение, их взаимосвязь между собой, пути развития смыслового чтения. Исследование показало, что на занятиях по литературному чтению использование приёмов развития системы суждений является продуктивным и благоприятно влияет на понимание прочитанного.
Мубассарова И. А., Насибуллина А. Д. Особенности смыслового чтения у младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm.
В статье отмечается, что на современном этапе развития системы начального образования одной из наиболее часто встречающихся проблем является нарушение чтения. Рассматриваются особенности формирования навыков смыслового чтения у школьников с задержанным психическим развитием. Раскрываются психофизиология, этапы, ступени формирования навыка чтения, психолого-педагогические факторы успешного овладения навыком чтения. Анализ научной литературы позволил выявить целый ряд оснований, делающих проблему формирования навыков смыслового чтения у детей с задержкой психического развития актуальной.