Ключевое слово: «социальный интеллект»
Кылабысова А. М., Афанасьева Л. И. Образовательная среда как ресурс развития социального интеллекта младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. М. Кылабысова, Л. И. Афанасьева
А. М. Кылабысова, Л. И. Афанасьева
В статье рассматривается проблема целенаправленного развития социального интеллекта детей младшего школьного возраста. Обосновывается тезис о том, что современная образовательная среда начальной школы обладает значительным потенциалом для формирования способности ребенка понимать поведение, чувства и намерения других людей и эффективно выстраивать взаимодействие. Особое внимание уделяется специфике поликультурных классов как дополнительному ресурсу развития социального интеллекта. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенной модели развития социального интеллекта через проектирование социально-конструктивной образовательной среды. Описаны ключевые педагогические условия и методы, способствующие данному процессу.
Корнева И. Н. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ И ПРОФОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА (на примере проектов «Профессия моей мамы» и «Мой папа работает») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. Н. Корнева
И. Н. Корнева
В данной статье проектная деятельность рассматривается как средство социализации и профориентации обучающихся младших классов с нарушением интеллекта. Раскрываются особенности реализации проектов с детьми, имеющими нарушение интеллекта; роль родителей в этом процессе; ожидаемые результаты и оценка эффективности.
Ястребова Л. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ: БАРЬЕРЫ И РЕСУРСЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Л. А. Ястребова
Л. А. Ястребова
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения лиц с инвалидностью в современных социально-экономических условиях. Анализируются теоретические подходы к пониманию профессионального самоопределения как процесса и результата осознанного выбора профессионального пути с учетом индивидуальных особенностей и ограничений здоровья. Раскрываются основные барьеры, препятствующие успешному профессиональному самоопределению: социальные, психологические, информационные, архитектурные. Особое внимание уделяется ресурсам и компенсаторным механизмам, включая роль социального интеллекта, мотивации, семейной поддержки и специально организованного психолого-педагогического сопровождения. Представлены результаты современных исследований, выявляющих факторы, детерминирующие эффективность профессионального самоопределения лиц с различными нозологиями.
