Ключевое слово: «становление личности»
Винокурова В. Д., Николаева Л. В. Семья как социальная микросреда для развития ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 285–289. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
В. Д. Винокурова, Л. В. Николаева
В. Д. Винокурова, Л. В. Николаева
В статье рассматривается роль семьи, как социального института. Особенно важное значение имеют семейные отношения для детей дошкольного возраста. Раскрыты типы семей и семейных отношений, даны рекомендации.
Полещук В. А., Полещук А. С. Технологии и формы ранней профориентации: билет в будущее // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 316–320. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
В. А. Полещук, А. С. Полещук
В. А. Полещук, А. С. Полещук
Статья посвящена вопросам сотрудничества педагогов, школьного психолога, родителей в процессе помощи обучающемуся в правильном выборе профессии. Авторы предлагают формы и технологии профессионального самоопределения обучающихся.
Ключевые слова:
становление личности, профориентация, самоопределение, сотрудничество, профессия, выбор профессии
Мукамбетова К. Э. Особенности ценностных ориентаций в подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
К. Э. Мукамбетова
К. Э. Мукамбетова
Статья посвящена проблеме особенностей ценностных ориентаций в подростковом возрасте. Рассмотрены основные возрастно-психологические особенности детей-подростков, специфика формирования их личности и осознания мотивов поведения. Раскрываются особенности формирования ценностных ориентаций с учетом основных проблем развития современного общества.
Соболь Е. Б. Применение полихудожественного подхода для развития речи у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. Б. Соболь
Е. Б. Соболь
В материалах данной статьи рассматривается опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста на базе применения полихудожественного подхода. Автор описывает данную работу в виде следующего алгоритма: подготовительный этап включает выбор картины, соответствующей изучаемой лексической теме, интересам и интеллектуальным возможностям детей; первый этап включает изучение картины, уточнение смысла непонятных детям слов, игровую драматизацию, сочинение стихотворения. На втором этапе дети составляют отдельные части рассказа, изображают наиболее запомнившиеся моменты картины в виде пиктограммы, прослушивают музыкальные произведения, соответствующие эмоциональному состоянию картины. На третьем этапе осуществляется оценивание рассказа ребенка по определенным критериям.
Ключевые слова:
творчество, становление личности, дошкольники, развитие речи, эмоциональное развитие, полихудожественный подход
Дацко А. А., Южакова Т. Л. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. А. Дацко, Т. Л. Южакова
А. А. Дацко, Т. Л. Южакова
В статье рассматривается процесс патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Даётся определение патриотизма и указывается значение патриотического воспитания. Выявляются способы осуществления патриотического воспитания дошкольников, а также затрагиваются основные проблемы данного процесса. Делается вывод о необходимости и полезности патриотического воспитания дошкольников для всего общества и государства в целом.
