Ключевое слово: «стереометрия»

В статье рассмотрены четыре этапа, образующие деятельность по решению задач, элементарные шаги для исследования микроструктуры ДРЗ, некоторые микроструктурные средства решения задач первого раздела стереометрии и показана целесообразность их создания и активного использования на уроках математики.

В статье рассмотрены результаты анализа ГИА 2016. В целях увеличения процентного содержания правильного выполнения заданий и развития у учащихся навыков и умения решения задач предлагается использовать средства и методы обучения решению задач по геометрии, такие как микроструктурные средства, элементарные шаги решения задач. Также рассматривается полезность создания и использования в процессе обучения моделей. Приводятся примеры решения задач с использованием средств и методов обучения решению задач по геометрии применительно к первой, второй и третьей главам учебника геометрии, и показана логика внедрения и использования средств на уроках.

В статье анализируются проблемы пространственного мышления школьников в решении стереометрических задач и предлагается их решение с помощью компьютерных технологий. Рассматривается технология дополненной реальности и возможность ее применения в образовании. Предложено мобильное приложение с элементами дополненной реальности для визуализации задач пространственной геометрии.

Использование дидактических материалов в последнее время вызывает ряд вопросов, касаемо того, в каком виде их лучше использовать. Данная статья посвящена рассмотрению наглядных пособий на уроках геометрии (стереометрии) в школьном курсе математики. В качестве примеров таких наглядных пособий используются работы студентов при написании курсового проекта по теории и методике обучения математике.

В данной статье описывается актуальность использования специализированных компьютерных программ при изучении стереометрии в средней школе. В частности, сформулированы возможности применения геометрической среды GeoGebra при обучении построению сечений.