Ключевое слово: «студенты-первокурсники»

Статья посвящена вопросам адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в учреждениях профессионального образования. Приведены результаты диагностического исследования уровня тревожности студентов, и даны методические рекомендации участникам образовательного процесса по оптимизации уровня тревожности.

В статье изложены теоретические основы изучения социально-психологической адаптации, приведены и описаны результаты исследования социально-психологической адаптации у студентов первого курса Оренбургского государственного педагогического университета, даны рекомендации по улучшению социально-психологической адаптации у студентов.

В статье рассматриваются особенности ригидности студентов-первокурсников с разным уровнем социально-психологической адаптации. Проведен анализ исследований ригидности в научной литературе. Приведены результаты исследования уровня ригидности обучающихся первого курса педагогического вуза с разным уровнем социально-психологической адаптации. Описаны вариации сочетаний социально-психологической адаптации и ригидности, их влияние на жизнедеятельность студентов.

В статье рассматривается проблема социальной адаптации студентов-первокурсников в образовательном пространстве гуманитарного вуза. Дана характеристика понятия адаптации, факторы, влияющие на нее, выявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты-первокурсники. Определена специфика социальной адаптации студентов-первокурсников гуманитарного вуза.

Статья посвящена изучению вопросов профессионального самоопределения первокурсников, а также факторов, влияющих на выбор вуза. Дан анализ трудов ученых, изучавших проблемы профориентационной работы, развитию качеств личности конкурентоспособного молодого учителя, адаптации первокурсников к обучению в вузе. Представлена авторская анкета для первокурсников по факторам, влияющим на их профессиональное самоопределение, а также ее результаты.