Ключевое слово: «тайм-менеджмент»
Чепель Е. М. Социокультурные различия в восприятии времени в английском и русском языках // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. М. Чепель
Е. М. Чепель
Настоящая статья посвящена анализу специфики восприятия времени в русском и в английском языках. Основываясь на положении о том, что общение людей в процессе межъязыковой коммуникации в значительной степени обусловлено социокультурными различиями, в статье исследуются языковые средства выражения категории времени в русском и английском языках. Проанализированные примеры перехода от свойственной русской культуре манере обращения со временем к американской наглядно доказывают, что и в процессе общения и при переводе необходимо учитывать социокультурные различия.
Гордеева В. В., Мустафаева П. Э. Формирование тайм-менеджмента у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-92-95
Авторы:
В. В. Гордеева, П. Э. Мустафаева
В. В. Гордеева, П. Э. Мустафаева
В статье рассматривается вопрос формирования тайм-менеджмента у детей дошкольного возраста. Формированием этого важного навыка необходимо заниматься родителям и педагогам дошкольных образовательных организаций с самого раннего детства. В достижении этой цели им помогают различные средства, методы и приемы, которые направлены на формирование планирования времени ребенка дошкольного возраста. Также в статье указаны некоторые способы формирования тайм-менеджмента у ребенка в семье.
Филатова Е. К. Повышение самоорганизации учебной деятельности студентов с помощью системы Кайдзен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 116–120. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. К. Филатова
Е. К. Филатова
В статье рассматривается система Кайдзен как инструмент повышения самоорганизации учебной деятельности студентов. Представлены результаты анкетирование студентов, по вопросам самоорганизации учебной деятельности.
