Ключевое слово: «тенденция»

В статье рассматриваются отдельные детерминанты преступности в Тюменской области. Важная роль отводится системе социологических параметров объяснения причин преступности.

Для оценки параметров тренда показателей безопасности полетов предлагается использовать метод многократного скользящего аналитического выравнивания. В данном методе вычисление параметров того или иного типа тренда осуществляется по скользящим периодам, что позволяет при последующем усреднении значений параметров существенно снизить искажающее влияние случайно-распределенных колебаний на величину оценок параметров.

В статье предложена методика изложения темы «Анализ и прогнозирование тенденций с учетом колеблемости», основанная на личном опыте автора преподавания дисциплин «Теория вероятностей и математическая статистика», «Математическая статистика», «Современные методы статистического анализа», «Статистика», «Экономико-математические методы и моделирование» на разных специальностях в Дальневосточном федеральном университете. Обобщены основные теоретические сведения и приведен численный пример на реальных данных, показывающий алгоритм решения, который позволяет студентам приобрести необходимые навыки для решения профессиональных задач.

В статье дана содержательная характеристика психолого-педагогических технологий в современной образовании. Показано, что обучение представляет собой процесс управления, т. е. воздействия на психолого-педагогическую систему, организацию знаний. Для его успешного осуществления в психологии и педагогике разрабатываются модели, способствующие оптимальному управлению. В современном мире особое место принадлежит проблеме использования психолого-педагогических технологий. Важность этого вопроса продиктована, на наш взгляд, важным объективным обстоятельством: выдвигаемые современностью задачи подготовки обучающихся требуют от преподавателя знания педагогических инструментов, понимания их психолого-педагогических возможностей и активного использования в образовательной практике. Отметим, что прогресс образования идет в направлении разработки разнообразных вариантов его содержания, поиска новых идей и технологий. Перед педагогом встает проблема, которая связана с пересмотром своей позиции в учебном процессе. Выйдя из роли учителя-транслятора знаний, педагог решает по-новому целый ряд задач: как актуализировать уже имеющиеся у обучающегося знания, как раскрыть его мышление, как научить размышлять и анализировать свой собственный рост и как выбрать для этого эффективный способ. Именно поэтому данная статья посвящена подробному изучению психолого-педагогических технологий в образовательном пространстве, а именно их развития, видов и применения.