Ключевое слово: «школьная тревожность»

СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ АРТ-ТЕРАПИИ КАК МЕТОДА РАБОТЫ СО ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТЬЮ
Рекунова М. П. СПЕЦИФИКА ПРИМЕНЕНИЯ АРТ-ТЕРАПИИ КАК МЕТОДА РАБОТЫ СО ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТЬЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41925
Автор: М. П. Рекунова
В статье автор пытается определить практическое значение и специфику применения арт-терапии как инструмента психологической коррекции школьной тревожности детей младшего школьного и подросткового возраста.
Ключевые слова: арт-терапия, школьная тревожность, страх, особенности арт-терапии, условия организации арт-терапии
Особенности проявления тревожности у детей среднего школьного возраста
Жиркова З. С. , Мигалкина Т. А. Особенности проявления тревожности у детей среднего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=45357
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: З. С. Жиркова, Т. А. Мигалкина
Целью данной статьи является исследование особенностей тревожности у детей среднего школьного возраста и оценка эффективности программы коррекции для ее снижения и повышения успеваемости. Методом исследования являлась диагностика уровня тревожности по методике Филлипса у 30 семиклассников. Результаты показали значительное снижение тревожности по всем факторам и улучшение успеваемости в экспериментальной группе после реализации программы.
Ключевые слова: тревожность, школьная тревожность, эмоциональное состояние, снижение тревожности, коррекционная программа, психологическая диагностика, повышение успеваемости, дети среднего школьного возраста
Методы предупреждения школьной тревожности у младших школьников
Гакаме Ю. Д. , Устинова В. Е. Методы предупреждения школьной тревожности у младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46956
Авторы: Ю. Д. Гакаме, В. Е. Устинова
Статья посвящена анализу феномена школьной тревожности и методов ее профилактики у младших школьников. Рассматривается дидактический и коррекционный потенциал различных психолого-педагогических подходов для преодоления ключевых вызовов, связанных с эмоциональным неблагополучием учащихся.
Ключевые слова: саморегуляция, школьная тревожность, психологическое благополучие, эмоциональное благополучие, профилактика тревожности
Возможности группового тренинга в коррекции школьной тревожности у младших подростков
Самылова Д. А. Возможности группового тренинга в коррекции школьной тревожности у младших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50239
Автор: Д. А. Самылова
В статье рассматривается проблема школьной тревожности у обучающихся младшего подросткового возраста. Теоретически обоснована взаимосвязь между уровнем самооценки и тревожностью, отражающая влияние неустойчивой самооценки на эмоциональное состояние подростков. На основе анализа психологических подходов и методических разработок представлена программа группового тренинга, направленная на снижение тревожности, развитие уверенности и успешную адаптацию школьников к образовательной среде.
Ключевые слова: адаптация, самооценка, школьная тревожность, эмоциональная устойчивость, ситуативная тревожность, младший подростковый возраст, коррекция тревожности, личностная тревожность, тренинг уверенности