Ключевое слово: «школьный театр»
Дьячковская Н. А., Кожурова А. А. Школьный театр как средство формирования коммуникативных навыков младше их школьников в условиях дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. А. Дьячковская, А. А. Кожурова
Н. А. Дьячковская, А. А. Кожурова
В статье рассматривается роль театральной деятельности в условиях дополнительного образования в формировании коммуникативных навыков младших школьников. Навыки развиваются и совершенствуются в процессе общения.
Ключевые слова:
коммуникативные навыки, начальная школа, младшие школьники, дополнительное образование, школьный театр
Чекурова А. Ю., Федорова М. В. Школьный театр как средство формирования коммуникативных компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. Ю. Чекурова, М. В. Федорова
А. Ю. Чекурова, М. В. Федорова
В данной статье рассмотрен эффективный способ развития коммуникативных способностей у обучающихся среднего класса, с помощью школьного театра. Школьный театр как средство формирования коммуникативной компетенции заключается в его способности развивать у школьников искусство общения, выражение своих личных характеристик и командной работы. Театр способствует преодолению барьеров, улучшает речевые способности и эмоциональную выразительность.
Ключевые слова:
творчество, коммуникативная компетенция, развитие, школа, коммуникация, обучающиеся, программа кружка, школьный театр
Спешилова Д. А., Ганская Н. А., Багаева М. А., Черемискина Е. А. Тело в движении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Проблема в том, что современные дети всё меньше двигаются, проводя большую часть времени за компьютерами и гаджетами. Это приводит к ухудшению физического здоровья, снижению творческого потенциала, проблемам с концентрацией внимания. Раннее развитие физических навыков и творческих способностей имеет ключевое значение для полноценного развития ребенка.
В рамках мероприятия мы повысим интерес детей к физическому театру, разовьем у них творческие способности.
Школьники 7–9-х классов получат возможность улучшить координацию, гибкость, силу, выносливость, научатся лучше контролировать свое тело. Разработка может быть полезна учителям средних классов.
Чадлиева М. В., Малова Т. В. Школьный театр как средство развития коммуникативных способностей восьмиклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. В. Чадлиева, Т. В. Малова
М. В. Чадлиева, Т. В. Малова
В статье рассматривается эффективность использования программы дополнительного образования «Школьный театр» для развития коммуникативных способностей восьмиклассников. Цель статьи – выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие у восьмиклассников коммуникативных способностей посредством школьного театра. Ведущими методами исследования проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент, тестирование, анкетирование, методы математической статистики. Основные результаты статьи: охарактеризованы критерии коммуникативных способностей восьмиклассников: умение вербально и невербально обмениваться информацией, организаторские умения, умение вырабатывать тактику взаимодействия, умение проводить рефлексию и понимать собеседника; доказана эффективность рабочей программы дополнительного образования «Школьный театр» и конспектов занятий по развитию коммуникативных способностей восьмиклассников.
Ключевые слова:
рефлексия, коммуникативные способности, школьный театр, обмен информации, тактика взаимодействия
