Ключевое слово: «школьный театр»
Дьячковская Н. А., Кожурова А. А. Школьный театр как средство формирования коммуникативных навыков младше их школьников в условиях дополнительного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматривается роль театральной деятельности в условиях дополнительного образования в формировании коммуникативных навыков младших школьников. Навыки развиваются и совершенствуются в процессе общения.
Ключевые слова:
коммуникативные навыки, начальная школа, младшие школьники, дополнительное образование, школьный театр
Чекурова А. Ю., Федорова М. В. Школьный театр как средство формирования коммуникативных компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данной статье рассмотрен эффективный способ развития коммуникативных способностей у обучающихся среднего класса, с помощью школьного театра. Школьный театр как средство формирования коммуникативной компетенции заключается в его способности развивать у школьников искусство общения, выражение своих личных характеристик и командной работы. Театр способствует преодолению барьеров, улучшает речевые способности и эмоциональную выразительность.
Ключевые слова:
творчество, коммуникативная компетенция, развитие, школа, коммуникация, обучающиеся, программа кружка, школьный театр
Спешилова Д. А., Ганская Н. А., Багаева М. А., Черемискина Е. А. Тело в движении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Проблема в том, что современные дети всё меньше двигаются, проводя большую часть времени за компьютерами и гаджетами. Это приводит к ухудшению физического здоровья, снижению творческого потенциала, проблемам с концентрацией внимания. Раннее развитие физических навыков и творческих способностей имеет ключевое значение для полноценного развития ребенка.
В рамках мероприятия мы повысим интерес детей к физическому театру, разовьем у них творческие способности.
Школьники 7–9-х классов получат возможность улучшить координацию, гибкость, силу, выносливость, научатся лучше контролировать свое тело. Разработка может быть полезна учителям средних классов.