Ключевое слово: «этика»
Болденко
О.
А.
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ АДВОКАТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42878
Автор:
О. А. Болденко
О. А. Болденко
В вузах правовой направленности в рамках дисциплины «Профессиональная этика юриста» в программе обучения студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 40.03.01 Юриспруденция изучаются этические основы деятельности адвоката. Важность дисциплины профессиональная этика юриста велика, так как благодаря ей активно формируется моральный облик будущего адвоката, как высоконравственного, порядочного и следующего нормам этики специалиста в области права. В статье представлены основные проблемные вопросы профессиональной этики адвоката.
Ключевые слова:
этика, профессиональная этика, конфликт интересов, юрист, профессиональный долг, этика адвоката, проблемы этики
Фай
А.
Е.
ЭТИКА В ТРУДОВОМ ПРАВЕ И ТРУДОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44621
Автор:
А. Е. Фай
А. Е. Фай
Данная работа посвящена исследованию этики в трудовом праве и трудовых отношениях. В условиях глобализации и изменения общественных ценностей этические нормы становятся ключевыми для формирования справедливых и устойчивых трудовых практик. Работа анализирует основные принципы этики, такие как справедливость, уважение, честность и ответственность, и их влияние на профессиональную культуру и социальную ответственность. Также рассматриваются практические рекомендации по внедрению этических норм в повседневную практику организаций, что способствует повышению уровня удовлетворенности работников и снижению текучести кадров.
Ушницкая
В.
В.
, Басагысова
А.
И.
Философия как теоретическая основа формирования нравственной личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45073
Авторы:
В. В. Ушницкая, А. И. Басагысова
В. В. Ушницкая, А. И. Басагысова
Статья посвящена исследованию роли философии в формировании нравственной личности через понимание этических принципов и моральных норм. Рассматриваются основные философские подходы к нравственности, включая деонтологию Иммануила Канта, утилитаризм Джереми Бентама и Джона Стюарта Милля, а также этику добродетелей Аристотеля. Анализируются их влияние на развитие критического мышления, эмпатии и социальной ответственности, а также автономии личности. Обсуждается практическое применение философских концепций в образовании, профессиональной сфере и социальных движениях, подчеркивая важность постоянного самосознания и рефлексии для формирования нравственной зрелости.
Дохоян
А.
М.
ЦИФРОВЫЕ СЕРВИСЫ В РАБОТЕ ПСИХОЛОГА: НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ И ЭТИЧЕСКИЕ ВЫЗОВЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46244
Автор:
А. М. Дохоян
А. М. Дохоян
В статье рассматривается растущая роль цифровых сервисов в современной психологической практике. Анализируются преимущества использования цифровых инструментов для диагностики, консультирования, психотерапии и профилактики психического здоровья. Представлены конкретные примеры цифровых сервисов, применяемых в работе психолога, и обсуждаются перспективы их развития. Особое внимание уделяется этическим вопросам, связанным с использованием цифровых технологий в психологии, включая конфиденциальность, безопасность данных и профессиональную ответственность.
Кутявина
Е.
О.
, Бабинцева
Н.
В.
, Зорина
П.
А.
, Куклина
П.
Ю.
Диалог с моралью: воспитание духовно-нравственных качеств у обучающихся 11-го класса через технологию проведения дебатов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48187
В условиях быстро меняющегося мира, где каждый день ставит перед нами сложные моральные вопросы, умение анализировать, рассуждать и отстаивать свою позицию становится критически важным. В рамках коллективного творческого дела мы организуем дебаты, которые помогают обучающимся исследовать актуальные этические дилеммы. Мероприятие направлено на формирование навыков критического мышления, аргументации, умения вести конструктивный диалог и уважать чужое мнение. В статье описывается технология проведения дебатов, рассматриваются примеры тезисов и рекомендации по организации. Результатом станет более глубокое понимание обучающимися этических аспектов жизни и осознанное отношение к своим убеждениям. Разработка предназначена для педагогов, классных руководителей и организаторов внеклассной работы, желающих развивать коммуникативные и аналитические навыки обучающихся.
