Ключевое слово: «этнопедагогика»

В данной статье рассматриваются основные аспекты этнопедагогики в семейном воспитании, ее традиции, современные практики и вызовы, с которыми сталкиваются семьи в условиях глобализации.

Целью данной статьи является изучение результативности приемов повышения активности родителей в воспитательной работе образовательного учреждения. Предметом исследования выступает организация работы родительского комитета гимназии с родителями. Изучены проекты, реализованные в 2021–2024 учебных годах, результаты работы программы «Төрөппүт кыһата» («Школа родителей»), которые были направлены на развитие родительских компетенций путем активизации и вовлечения родителей в сотворчество семьи и гимназии для развития школьной детской среды. Практическая значимость определяется тем, что составленная и проанализированная практика может быть рекомендована для других общеобразовательных учреждений по совместной работе с родителями, для реализации общих целей воспитания, охране и укрепления физического, психологического здоровья, духовно-нравственного развития личности школьников на базе этнопедагогических основ, а также взаимодействии семьи и школы в вопросах развития ребенка. В статье описывается методы вовлечения родителей в образовательную среду как ключевая позиция опыта работы МОБУ «ЯГНГ им А.Г. и Н.К. Чиряевых».

В настоящее время происходит переход к новой системе дошкольного образования, которая будет соответствовать требованиям ФГОС ДО. Первостепенной задачей в дошкольном образовании является формирование гендерной принадлежности ребенка. Развитие гендерного воспитания детей в социальной жизни детского сада поможет предотвратить негативное влияние на будущее, которое может быть связано с безнравственным отношением к будущему. Данное пособие поможет детям в освоении культуры поведения в сфере взаимоотношений полов, правильного понимания роли мужчины и женщины в обществе, а также сформирует адекватную полу модель поведения.

В статье рассматриваются педагогические условия формирования основ семейственности и семейных ценностей у обучающихся общеобразовательных организаций. Подробно раскрывается этнопедагогический аспект программы внеурочной деятельности «Ыал тускута» («Семейное счастье») в среднем звене с учётом региональных особенностей.

Данная статья посвящена исследованию влияния народных традиций на учебно-воспитательный процесс в сельской малокомплектной начальной школе. Основное внимание уделено разработке и апробации методов народной педагогики, направленных на систематическое просвещение младших школьников. В ходе исследования проведен анализ теоретических аспектов использования народных традиций в образовании, выявлены потенциальные возможности интеграции народной педагогики с современными научными подходами. Экспериментальная проверка показала высокую эффективность предлагаемого подхода, что подтверждается результатами тестирования и мониторингом учебных достижений учащихся. Особое внимание уделяется созданию условий для формирования у детей глубокого понимания культурных ценностей через интеграцию традиционных элементов в различные школьные дисциплины.