Ключевое слово: «языковой барьер»

Преодоление языкового барьера с помощью языкового клуба
Лукконен С. А. Преодоление языкового барьера с помощью языкового клуба // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: С. А. Лукконен
В данной статье передан опыт организации и проведения разговорного клуба для студентов, изучающих французский язык в качестве второго иностранного языка с привлечением франкоговорящих студентов на базе ПетрГУ. Авторы анализируют возможности, которые дает языковой клуб для преодоления языкового барьера и описывают сложности, с которыми студенты столкнулись в ситуациях общения.
Ключевые слова: студенты, языковой барьер, разговорный клуб, живое общение, носитель языка
Некоторые приемы преодоления языковых (психологических) барьеров у студентов неязыковых направлений подготовки
Татарина Т. М. Некоторые приемы преодоления языковых (психологических) барьеров у студентов неязыковых направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: Т. М. Татарина
На пути индивида, изучающего иностранный язык, возникает множество препятствий субъективного характера. Психологические и лингвистические барьеры нарушают успешный процесс освоения языка и справится с ними самостоятельно для большинства достаточно сложно. Как показывает практика психологические барьеры являются первой причиной индивидуально-субъективной невозможности осуществлять эффективную коммуникацию на иностранном языке. Если изучение языка происходит в коллективе, то задача педагога состоит в создании благоприятных учебно-методических условий для помощи обучающимся преодолеть языковые барьеры. Одним из методических приемов, позволяющих снизить нервное напряжение и эмоциональную нагрузку, являются коммуникативные разминки.
Ключевые слова: языковой барьер, коммуникативная разминка, психологические трудности в общении
Проблемы адаптации детей-мигрантов в российской общеобразовательной школе
Абалова А. А. Проблемы адаптации детей-мигрантов в российской общеобразовательной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: А. А. Абалова
В статье рассмотрены актуальные проблемы, касающиеся адаптационного процесса детей-мигрантов в российской школе, связанные как с противоречием ценностных ориентиров иноэтнических школьников и принимающего социума, так и с языковым барьером, мешающим ребенку другой национальности успешно войти в новую социокультурную среду. Автором анализируются последствия недостаточной подготовленности общеобразовательных учреждений к работе с учениками-мигрантами и сравниваются принципиальные отличия условий адаптации в городской и в сельской школе. Обращается внимание на связующую роль социального педагога, осуществляющего координацию деятельности всех субъектов педагогического процесса в решении проблемы адаптации ребенка-мигранта. Показаны трудности интеграции и социализации школьников, возникшие в период пандемии COVID-19.
Ключевые слова: ценности, учитель, социальный педагог, дети-мигранты, социокультурная адаптация, языковой барьер
МОСТЫ МЕЖДУ КУЛЬТУРАМИ: РОЛЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Дацун Н. А., Эзиешвили Э. Э. МОСТЫ МЕЖДУ КУЛЬТУРАМИ: РОЛЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Н. А. Дацун, Э. Э. Эзиешвили
Статья направлена на глубокое понимание роли межкультурной коммуникации в современном обществе, ее значимости для формирования взаимопроникающего мира. В условиях глобальных вызовов, таких как миграция, конфликты и культурные столкновения, изучение межкультурной коммуникации становится особенно актуальным и необходимым для построения более гармоничного и справедливого общества.
Ключевые слова: мышление, межкультурная коммуникация, общение, культура, языковой барьер, взаимопонимание