Ключевое слово: «authentic text»

Данная статья посвящена организации работы с домашним чтением в вузе. Обосновывается необходимость обращения к этому виду деятельности на уроках иностранного языка, и приводится пример блока упражнений к фрагменту романа Б. Келлермана «Голубая лента».

В статье представлены разноуровневые классификации выразительных средств языка, которые создают комический эффект; проиллюстрированы контекстами, обнаруженными в рассказах американского писателя О. Генри.

статья касается одного из важных вопросов обучения - проблеме коммуникативной компетенции, активно разрабатываемой в зарубежной и отечественной научной литературе. Коммуникативная компетенция - это не только способность индивида устанавливать и поддерживать нужные отношения с другими людьми, и обеспечивать коммуникативную связь через восприятие чужой речи и чтение аутентичных текстов. Автор рассматривает развитие коммуникативной компетенции в актах межкультурной коммуникации через адекватное восприятие речи собеседника и понимание аутентичных текстов, что является результатом формирования у инофона (арабских военнослужащих) вторичной языковой личности.

планирование педагогического сценария предполагает четкое видение образовательного пространства, умение определить педагогические технологии в соответствии с особенностями целевой аудитории курса, тщательное проектирование содержания учебной деятельности. Для решения этих задач на этапе проектирования необходимо подобрать учебный материал, подготовить задания, проставить порог прохождения каждого из заданий, прописать формулу оценивания результатов по курсу, составить сценарии видеоматериалов, разработать методические рекомендации по изучению курса. Эти основные положения и принципы создания современных учебных материалов по языку специальности на основе онлайн-курса повышения квалификации по языку специальности, организованного Учебно-издательским центром «Златоуст» (г. Санкт-Петербург), рассматриваются в статье. Авторы демонстрируют самостоятельно разработанные практические занятия, в основе которых лежит принцип аутентичности – как при выборе текстов, так и при составлении заданий к ним.

В статье рассматривается дискурсивный аспект работы с текстами общественно-политической тематики. Автор указывает на то, что тексты, относящиеся к особому виду новостного дискурса предполагают необходимость решения проблемы их восприятия, понимания и интерпретации иностранными военнослужащими. Статья указывает на важность того, что работа с текстами, обладающими особыми дискурсивными характеристиками, предполагает разработку учебно-методических материалов, демонстрирующих различные приемы работы с текстами медиадискурса, представляющего собой как специфичный тип речемыслительной деятельности, характерный исключительно для медийного информационного поля, так и любой вид дискурса, реализуемого в поле массовой коммуникации. В статье даются практические рекомендации по использованию медиатекста общественно-политического жанра.