Ключевое слово: «cognitive activity»

Формирование критического мышления – одна из важнейших задач, которая стоит перед наставниками цифровой школы. Многогранность изучаемых объектов, процессов действительности ставит психологов и педагогов перед необходимостью искать новые средства для интеллектуального развития личности. Цель статьи – исследовать потенциал когнитивной деятельности по моделированию в средах трехмерной графики для формирования критического мышления как важного показателя успеваемости. Выявленные условия, при которых преобразование трехмерных изображений способствует развитию базовых свойств личности, позволяют говорить о значительном дидактическом потенциале моделирования для формирования критического мышления.

Статья раскрывает возможности использования игровых методов обучения на уроках изобразительного искусства с целью активизации познавательной деятельности ребенка младшего школьного возраста. В работе дано теоретическое обоснование применения данных методов в учебном процессе, а также приводятся примеры заданий и упражнений на уроках изобразительного искусства, в основе которых лежит игровая деятельность.

В статье раскрывается проблема организации творческой деятельности дошкольников, ее характерные особенности, обосновывается необходимость использования математического материала в организации творческой познавательной деятельности детей дошкольного возраста; описано содержания работы по выявлению уровня развития творческой познавательной деятельности у старших дошкольников и сформулированы педагогические условия и методические рекомендации с целью эффективной организации творческой деятельности детей на основе использования математического материала.

В статье дошкольный возраст – возраст активного познавательного развития. Познавательный интерес является одним эффективных, ведущих мотивов, побуждающих ребёнка к овладению знаниями.

В статье представлен теоретический обзор исследований, посвященных изучению познавательного интереса. Раскрыто понятие «познавательный интерес». Выявлены уровневые особенности познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. Представлены результаты изучения познавательной активности у детей младшего школьного возраста.