Ключевое слово: «interdisciplinary integration»
Лунеева О. Л. Учебный проект как основа интеграции математических и естественнонаучных знаний учащихся средней школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11401.htm
О. Л. Лунеева
В статье описаны возможности синтеза интегративного подхода и
технологии проектной деятельности при обучении школьников математике и естественнонаучным дисциплинам. Особый интерес представляет перечень возможных проектов для интеграции знаний разных естественных наук с математикой.
Ключевые слова:
учебный проект, межпредметная интеграция, проектная деятельность, обучение математике
Тебенькова С. В. Математические аспекты в интегрированных проектах учащихся по литературе и живописи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2011. – 4 квартал 2011. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2011/11405.htm
Статья раскрывает возможности интеграции знаний в достаточно необычном сочетании – математики и гуманитарных дисциплин, таких как литература и искусство. Особый интерес могут представлять разработанные авторами аннотации проектов учащихся.
Ключевые слова:
учебный проект, межпредметная интеграция, проектная деятельность, обучение математике
Евтыхова Н. М. Межпредметная интеграция как способ формирования финансовой грамотности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S25. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75310.htm
Статья отражает один из вариантов формирования финансовой грамотности младших школьников в условиях, когда данный предмет не введен в программу общеобразовательных школ, посредством межпредметной интеграции на основе информационно-категориального подхода. При этом делается акцент на взаимовлиянии процессов формирования финансовой и математической грамотности младших школьников.
Савенко Т. С. Деловая игра как средство развития творческого мышления студентов в изучении товароведных дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 74–77. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56348.htm
В статье рассматривается деловая игра как интерактивный метод обучения. Отмечается, что игровое моделирование различных ситуаций профессиональной деятельности способствует междисциплинарной интеграции и развитию творческого мышления. Характеризуются основные этапы и правила игры.
Коротенко И. Т. Креативный стиль деятельности учителя технологии в методике проектного обучения обработке ткани // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V9. – С. 7–12. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171014.htm
Статья посвящена проблеме инновационной системы формирования знаний учащихся, нацеленных на креативное использование учителем технологии феномена междисциплинарной интеграции в проектном обучении обработке ткани, занимающей доминирующее место в образовательной области «Технология».
