Ключевое слово: «law»

В данной статье рассмотрен способ устранения пробелов в праве (законодательстве) при помощи аналогии права и аналогии закона. Акту-альность темы обусловлена множеством факторов: неправильным пониманием созданных норм, несовершенством закона (права), часто меняющимися условиями правовой действительности, появлением новых отраслей права доселе не изученных и другими. С появлением пробелов в законодательстве участник правотворческого процесса будет видеть недостающие элементы в механизме законодательной базы и вносить поправки.

Данная статья представляет собой сценарий мероприятия, направленного на развитие функциональной грамотности обучающихся. Работа предназначена для выполнения учащимися 6–7-х классов. Задания составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Материалы могут быть использованы учителями математики, русского языка, литературы, истории и других предметов как на уроках, так и во внеурочной деятельности для оценки сформированности функциональной грамотности школьников.

В данной статье рассматривается концепт «Право» и его применение в публицистическом стиле речи. Концепт «Право» представляет собой сложную структуру, в которой нашли отражение как языковые средства, так и элементы куль-туры данного языкового социума.

Актуальность выбранной темы исследования детерминирована следующими причинами. Во-первых, необходимость совершенствования образовательных процессов обусловлена постоянством преобразований, протекающих в общественной жизни, которые влекут за собой возникновение новых явлений, оказывающих воздействие на материю профессиональной деятельности человека, что в конечном счете определяет потребность в формировании соответствующих навыков и умений. Во-вторых, необходимость совершенствования методов и форм реализации образовательного процесса продиктована ее собственной значимостью для жизнедеятельности человека. Иными словами, развитие общества и государства фактически подталкивает к необходимости модернизации различных аспектов человеческого бытия, включая и процессы получения новых знаний. Основной целью настоящего исследования является комплексное изучение содержательной структуры образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин, фиксация основных проблем и разработка на основе теоретического материала и эмпирического опыта мер по их устранению. В статье проводится анализ положений современной педагогической и правовой доктрины по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин в образовательных организациях и учреждениях высшего образования. Исследуются положения нормативно-правовых источников, регулирующих образовательную деятельность, рассматриваются авторские мнения и подходы по вопросам реализации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин. Обозначены актуальные проблемы теоретического и прикладного характера, представлены пути их разрешения с учетом требований сегодняшнего дня. Полученные в ходе настоящего исследования результаты в качестве своего фундамента имеют накопленный теоретический материал и многолетний практический опыт автора. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в ходе дальнейших доктринальных разработок по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания правовых дисциплин в образовательных организациях и учреждениях. Практическая значимость итогов исследовательской работы заключается в возможности их использования в ходе разработок учебно-методических комплектов по дисциплинам юридического профиля.

Статья посвящена о предоставлении гражданам качественного товара или услуги и защите их прав в случае их нарушения.