Ключевое слово: «multimedia presentation»

В статье раскрывается актуальная проблема общего и специального образования – применение современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Описывается назначение мультимедийных технологий в обучении учащихся с умственной отсталостью предметам естественнонаучного цикла, а именно биологии.

В центре нашей работы стоит ученик со своим неповторимым внутренним миром, а наша задача – посеять семя знания, из которого бы проросло то, что дало бы пользу обществу, чтобы человек благодаря этому знанию смог самореализоваться в жизни. И в этом может помочь один из методов обучения – проект исследовательской работы. Благодаря исследованию ученик сможет ориентироваться в потоке информации, сможет создать что-то новое, креативное.

В статье рассмотрены способы психологизации образовательной подготовки студентов магистратуры – будущих менеджеров. Отмечается, что для организации данной работы в вузе адекватным средством выступает дисциплина «Психология», содержание и методика преподавания которой требуют осмысления в связи со спецификой будущей профессиональной деятельности магистров менеджмента. В числе организационных компонентов данной дисциплины отмечаются проблемная и проектная технологии, использование мультимедийных презентаций.

В статье рассматривается вопрос о возможности применения мультимедийных технологий в образовании детей старшего дошкольного возраста с целью развития их математических навыков. Была проанализирована эффективность использования мультимедийной презентации в сравнении с традиционными методами обучения и выявлены такие преимущества мультимедийной презентации, как возможность визуализации математических понятий, использование звуковых эффектов и интерактивных элементов, а также повышенный интерес, доступность и удобство использования для детей. Статья представляет практическую значимость для педагогов и родителей, которые заинтересованы в развитии математических навыков у детей и ищут новые методы и подходы к обучению.

В статье раскрывается актуальность формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о музыкальных инструментах сим-фонического оркестра. Цель статьи – теоретически обосновать и эмпирически проверить педагогические условия применения мультимедиа, как средства формирования представлений у детей 6-7 лет о музыкальных инструментах симфонического оркестра. По результатам проведенного педагогического эксперимента была выявлена положительная динамика уровня сформированности представлений у детей 6-7 лет о музыкальных инструментах симфонического оркестра.