Ключевое слово: «older preschoolers»

ВОСПИТАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ
Пащенко Ю. В., Александрова Н. С. ВОСПИТАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Ю. В. Пащенко, Н. С. Александрова
В статье раскрывается формирование дружеских взаимоотношений. Рассмотрены особенности формирования дружеских взаимоотношений средних дошкольников. Дана характеристика понятиям «дружба», «дружеские взаимоотношения». Рассмотрены взгляды исследователей, которые занимались изучением формирования дружеских взаимоотношений дошкольников. Показано значение общения для развития психики и личности ребенка. В статье представлены возможности сюжетно-ролевой игры для развития дружеских взаимоотношений дошкольников.
Ключевые слова: отношения, дружеские взаимоотношения, дружба, сюжетно-ролевая игра., взаимоотношения дошкольников, общность интересов, средние дошкольники
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ
Колесник Д. Л., Бойко Т. Н. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Д. Л. Колесник, Т. Н. Бойко
Исследовательская работа посвящена актуальной проблеме формирования навыков творческого рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) посредством ТРИЗ-технологии. В статье рассмотрены теоретические основы формирования навыков творческого рассказывания и приведены конкретные примеры методов и приемов ТРИЗ технологии как наиболее эффективного инструмента для развития навыков творческого рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) посредством ТРИЗ-технологии.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, старшие дошкольники, триз-технология, творческое рассказывание, игровые методы триз-технологии
ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Таратухина А. Н., Бойко Т. Н. ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Н. Таратухина, Т. Н. Бойко
Исследовательская работа посвящена изучению возможностей использования дидактического синквейна – краткой стихотворной формы, построенной по определенным правилам – для формирования лексической стороны речи у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи. Использование дидактического синквейна способствует активизации словарного запаса, формированию умения классифицировать и обобщать, а также стимулирует творческую активность и речевую инициативу у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, старшие дошкольники, лексическая сторона речи, дидактический синквейн