Ключевое слово: «psycholinguistics»
Международная публикация Комплексная психолингвистическая экспертиза книги В.М.Тименчик «Семья у нас и у других»
Поминов А. В. Комплексная психолингвистическая экспертиза книги В.М.Тименчик «Семья у нас и у других» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 3296–3300. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54923.htm
В статье раскрыты средства психолингвистической экспертизы как вида судебной экспертизы на примере исследования книги для подростков. Представлены результаты моделирования влияния семантического компонента письменной речи на самосознание подростков.
Международная публикация Текст как лингвистический объект на уроке
Жажева Д. Д., Жажева С. А. Текст как лингвистический объект на уроке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4726–4730. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55210.htm
В статье рассматривается вопрос о тексте как лингвистическом объекте на уроке. Даются способы организации текста, основное назначение текста сводится к решению самых различных задач, к созданию самых разнообразных смыслов, заложенных в созданном автором тексте.
Ключевые слова:
текст, предложение, лингвистика, языковое образование, психолингвистика, лингвистический анализ текста
Чернов Д. Н. Современные исследования речеязыкового развития ребенка: психолингвистический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14305.htm
В работе проанализированы основные результаты отечественных и зарубежных психолингвистических исследований речеязыкового развития ребенка. Отмечаются субъектная направленность речевого развития и овладения языком, наличие интереса исследователей к прирожденным механизмам речеязыковой способности и интенциональной направленности развития ребенка как субъекта речеязыковой активности. Широкий пласт исследований посвящен изучению индивидуальных различий в овладении языком, творческому характеру этого процесса. Автором поднимается проблематика социокультурной обусловленности речевого и языкового развития ребенка.
Ключевые слова:
субъект, речь, язык, психолингвистика, индивидуальные различия, речеязыковое развитие
Крапотина Т. Г. ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМА КАК ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. Г. Крапотина
Т. Г. Крапотина
В статье рассматриваются некоторые механизмы порождения фразеологических единиц с токи зрения когнитивных процессов. При этом учитываются особенности значения фразеологизма как языковой единицы, в структуре значения которой релевантным признаком является наличие коннотации. Особое место для актуализации значения фразеологической единицы занимает национально-культурный компонент семантики фразеологизма. Вот почему важным аспектом в данной статье послужил вопрос о влиянии национально-культурной коннотации на порождение фразеологической единицы.
Ключевые слова:
когнитивный, коннотация, фразеологическая единица, психолингвистика, лексикон, пресуппозиция, денотативно-сигнификативный
Шкатуляк А. В., Лазарева С. Ф. Образ школьника в языковом сознании русских и якутов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. В. Шкатуляк, С. Ф. Лазарева
А. В. Шкатуляк, С. Ф. Лазарева
В статье дан анализ проведенного ассоциативного эксперимента, в котором приняли участие респонденты двух возрастных групп: «взрослые» и «молодёжь», при этом в анализе учитывался фактор родного языка для респондентов. В результате сравнения полученных результатов были выделены как общие. Так и отличные реакции на одно слово-стимул.
