Ключевое слово: «psychology students»
Кочнева Е. М., Чиркова Т. И., Мялкина С. П. Профессиональные риски в структуре профессиональной деятельности психолога: контекст вузовской подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 6 (июнь). – С. 171–175. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14171.htm
ART 14171
Просмотров: 6538
Статья посвящена изучению особенностей понимания студентами – будущими психологами профессиональных рисков в сравнении со студентами-медиками и работниками МЧС. Особое внимание уделено специфике проявления неопределенности в подготовке студентов-психологов как фактору, под воздействием которого возникают профессиональные риски в работе психолога.
Самсоненко Л. С., Николаева А. В. Социальный интеллект у студентов-психологов как условие профессионального выбора // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Проблема изучения социального интеллекта как условия, влияющего на профессиональный выбор, обусловлена социальными изменениями и требованиями профессионального стандарта. Особое место уровень развития социального интеллекта в успешности деятельности занимает у будущих психологов. Рассматривается данное понятие с точки зрения разных авторов, представлены ведущие характеристики социального интеллекта. Анализируется понимание социального интеллекта в модели Дж. Гилфорда.
Ключевые слова:
компетенции, профессиональное образование, социальный интеллект, способности, студенты-психологи
Николаева А. В., Мавлютова Р. И. Особенности социального интеллекта у студентов-психологов на разных этапах обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье анализируются результаты эмпирического исследования особенностей социального интеллекта у студентов-психологов на разных этапах обучения в вузе. Автором выявлено, что социальный интеллект студентов-психологов на первом курсе обучения в вузе характеризуется по уровню развития как среднеслабый и средний, а на четвертом курсе – преимущественно как среднесильный.
Куликова Т. И. Особенности базисных убеждений студентов с разным уровнем перфекционизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 9 (сентябрь). – С. 264–272. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242015.htm
ART 242015
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12015
Просмотров: 149
Феномен перфекционизма весьма распространен в современном обществе, которое задает в качестве эталонов нереалистично высокие стандарты, в то время как базисные убеждения оказывают влияние и на поведение, и на деятельность человека, составляя основу его мировоззрения. Цель статьи – выявление особенностей базисных убеждений студентов с разным уровнем перфекционизма. Приводятся результаты эмпирического исследования особенностей базисных убеждений студентов с различными уровнями перфекционизма. Установлено, что студенты с высоким уровнем перфекционизма отличаются существенной недооценкой собственной значимости и возможности контроля происходящего, то есть перфекционизм выполняет защитную функцию базисных убеждений.
Ключевые слова:
личность, студенты-психологи, перфекционизм, базисные убеждения, уровень перфекционизма
Мамедова У. Н., Бельтюкова О. В. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ - ПСИХОЛОГОВ С ПОМОЩЬЮ МЕДИТАЦИИ ОСОЗНАННОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы статьи выдвигают гипотезу о том, что систематическая практика медитацией осознанности способствует развитию компонентов эмоционального интеллекта у студентов-психологов. Для подтверждения гипотезы был проведен теоретический анализ научных исследований по изучаемой теме и разработана модель развития эмоционального интеллекта у студентов - психологов. В статье представлены результаты пилотажного исследования и обозначены его перспективы: разработка программы развития эмоционального интеллекта у студентов-психологов, включающая в себя медитативные практики осознанности.