Ключевое слово: «safe educational environment»
Гакаме Ю. Д., Мардиросова Г. Б. Возможности школы в организации детско-родительского со-творчества (на примере первого года обучения) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 34. – С. 152–157. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771165.htm
В статье рассмотрена проблема адаптации детей к школьному обучению в контексте ценностных ориентиров, задаваемых в условиях творческого сотрудничества семьи и школы. Представлено описание проекта семейной мастерской «Фарватория инициатив», основанного на совместной творческой деятельности субъектов образовательного процесса (родители, дети, учителя).
Башлаева А. А., Шестакова Т. Н. БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_199
Авторы:
А. А. Башлаева, Т. Н. Шестакова
А. А. Башлаева, Т. Н. Шестакова
В статье исследуются вопросы организации безопасной образовательной среды в современной российской школе, её влияние на психологическое здоровье учащихся. Рассматривается необходимость комплексного подхода к созданию комфортных условий единого образовательного и воспитательного пространства.
В статье анализируется роль психологии здоровья и польза ее интеграции в современный образовательный процесс. Изучается важность мониторинга здоровья детей в школе и комплексный подход к организации педагогического процесса.
Егиазарян А. Р., Спирина О. Н. ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. Р. Егиазарян, О. Н. Спирина
А. Р. Егиазарян, О. Н. Спирина
В статье рассматривается проблема формирования безопасной образовательной среды в общеобразовательной школе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Раскрывается содержание понятия «безопасная образовательная среда», выделяются её основные структурные компоненты: физическая, психологическая, информационная и социальная безопасность. Анализируются нормативно-правовые основы обеспечения безопасности в образовательной организации. Обосновывается роль педагогического коллектива и администрации школы в создании условий, направленных на сохранение жизни и здоровья обучающихся, профилактику рисков и формирование культуры безопасного поведения. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим условиям формирования безопасной образовательной среды и профилактике деструктивных форм поведения школьников.
