Ключевое слово: «safe educational environment»
Гакаме
Ю.
Д.
, Мардиросова
Г.
Б.
Возможности школы в организации детско-родительского со-творчества (на примере первого года обучения) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 152–157.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771165.htm
В статье рассмотрена проблема адаптации детей к школьному обучению в контексте ценностных ориентиров, задаваемых в условиях творческого сотрудничества семьи и школы. Представлено описание проекта семейной мастерской «Фарватория инициатив», основанного на совместной творческой деятельности субъектов образовательного процесса (родители, дети, учителя).
Башлаева
А.
А.
, Шестакова
Т.
Н.
БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31887
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_199
Авторы:
А. А. Башлаева, Т. Н. Шестакова
А. А. Башлаева, Т. Н. Шестакова
В статье исследуются вопросы организации безопасной образовательной среды в современной российской школе, её влияние на психологическое здоровье учащихся. Рассматривается необходимость комплексного подхода к созданию комфортных условий единого образовательного и воспитательного пространства.
В статье анализируется роль психологии здоровья и польза ее интеграции в современный образовательный процесс. Изучается важность мониторинга здоровья детей в школе и комплексный подход к организации педагогического процесса.
Егиазарян
А.
Р.
, Спирина
О.
Н.
ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ШКОЛЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50862
Авторы:
А. Р. Егиазарян, О. Н. Спирина
А. Р. Егиазарян, О. Н. Спирина
В статье рассматривается проблема формирования безопасной образовательной среды в общеобразовательной школе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Раскрывается содержание понятия «безопасная образовательная среда», выделяются её основные структурные компоненты: физическая, психологическая, информационная и социальная безопасность. Анализируются нормативно-правовые основы обеспечения безопасности в образовательной организации. Обосновывается роль педагогического коллектива и администрации школы в создании условий, направленных на сохранение жизни и здоровья обучающихся, профилактику рисков и формирование культуры безопасного поведения. Особое внимание уделяется психолого-педагогическим условиям формирования безопасной образовательной среды и профилактике деструктивных форм поведения школьников.
