Ключевое слово: «self-presentation»
Сафронова Е. А., Круглова В. В. Сетевая самопрезентация вуза на примере интернет-сообщества «ВКонтакте» отдельного института // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 5 (май). – С. 295–307. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242009.htm
ART 242009
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12009
Авторы:
Е. А. Сафронова, В. В. Круглова
Е. А. Сафронова, В. В. Круглова Просмотров: 1102
Сетевая самопрезентация вуза является неотъемлемой частью электронной информационно-образовательной среды университета. Цель статьи – показать результаты эмпирического исследования сетевой самопрезентации вуза в социальной сети на примере интернет-сообщества «ВКонтакте» Института педагогики и психологии ПетрГУ (ФГБОУ ВО «Петрозаводский государственный университет»). В ходе исследования было проанализировано 337 публикаций интернет-сообщества «ВКонтакте» группы Института педагогики и психологии ПетрГУ. В результате были выявлены статистически значимые корреляционные связи между количеством публикаций с отметками «Понравилось» и количеством просмотров, отметки «Поделиться» имеют связь только с количеством просмотров. Также было отмечено влияние тематики публикации в интернет-сообществе на ее популярность, были определены следующие рубрики: «Поздравление», «Новость», «Объявление», «Опрос», «Информационная запись» – и их ключевые слова. Исследовано влияние адресности и персонализированности на популярность публикации, а также влияние наличия или отсутствия медиафайлов (со студентами и без) на количество отметок «Понравилось», просмотров и отметок «Поделиться».
Ключевые слова:
самопрезентация, интернет-сообщество, сетевая самопрезентация, информа-ционный образ
Крюкова Е. В., Щербина А. И. Изучение взаимосвязи самоотношения и самопрезентации в социальных сетях у студентов вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. В. Крюкова, А. И. Щербина
Е. В. Крюкова, А. И. Щербина
В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между психологическими характеристиками самоотношения и особенностями самопрезентации студентов вуза в социальных сетях. Исследование проведено на выборке из 77 студентов разных возрастных категорий (18–52 года) с использованием комплекса психодиагностических методик. Выявлены значимые корреляции между отдельными компонентами самоотношения (самопониманием, ожидаемым отношением от других, саморуководством) и характеристиками самопрезентации в социальных сетях. Обнаружена отрицательная связь между самопониманием и реалистичным демонстративным Я, а также между саморуководством и фальшивым обманным Я.
