Ключевое слово: «social educator»

Исследование направленно на изучение профессионального самоопределения будущих педагогов. В статье уточняется сущность понятия «самоопределение»; проанализированы структура, типы и компоненты профессионального самоопределения. Представлена программа по повышению эффективности профессионального самоопределения.

Данная статья поможет рассмотреть проблему регулирования правового статуса и деятельности социального педагога, а также роль юридической клиники в правовом освещении данных проблем. Были рассмотрены различные прецеденты, которые встречались в юридической клинике, для отображения реальных элементов проблемы, в том числе и неточности. Указаны пробелы в законодательстве в сфере регулирования деятельности данной профессии.

В статье рассмотрены актуальные проблемы, касающиеся адаптационного процесса детей-мигрантов в российской школе, связанные как с противоречием ценностных ориентиров иноэтнических школьников и принимающего социума, так и с языковым барьером, мешающим ребенку другой национальности успешно войти в новую социокультурную среду. Автором анализируются последствия недостаточной подготовленности общеобразовательных учреждений к работе с учениками-мигрантами и сравниваются принципиальные отличия условий адаптации в городской и в сельской школе. Обращается внимание на связующую роль социального педагога, осуществляющего координацию деятельности всех субъектов педагогического процесса в решении проблемы адаптации ребенка-мигранта. Показаны трудности интеграции и социализации школьников, возникшие в период пандемии COVID-19.